斯洛伐克“現(xiàn)代化”的中藥房中，藥房主管介紹中藥湯劑配制過程。趙靜/攝
10月14日，由科技部發(fā)起并資助的第三屆中醫(yī)藥國際高級研討班在中國中醫(yī)科學(xué)院如期舉行。會(huì)前，記者再一次見到了活動(dòng)的組織者趙靜教授，以及她身邊那一群被稱為“螢火蟲”的年輕志愿者。每次提到這些中醫(yī)科學(xué)院的研究生們，可以感覺到趙靜的興奮與激動(dòng)。在她看來，年輕人的深入?yún)⑴c，不僅讓整個(gè)活動(dòng)充滿朝氣，還將賦予這一活動(dòng)更深遠(yuǎn)的意義。趙靜坦言，從今年受邀參加人員的年齡構(gòu)成上可以看出，與此前兩次活動(dòng)的不同，除在海外進(jìn)行多年中醫(yī)臨床工作的資深人士以外，參加本次活動(dòng)的人員增加了年輕醫(yī)生和青年醫(yī)療管理人員。這也與過去一年，趙靜的諸多經(jīng)歷有關(guān)。
2019年6月，受曾參加過2017年第一屆中醫(yī)藥國際高級研討班的捷克第一中醫(yī)學(xué)校校長本多娃教授、斯洛伐克駐華大使夫人比洛娃醫(yī)生以及斯洛伐克中醫(yī)及針灸學(xué)會(huì)會(huì)長安德烈科威科娃醫(yī)生的邀請，趙靜赴兩國進(jìn)行交流與講學(xué)。這既是中外同行的專業(yè)交流也是項(xiàng)目的后續(xù)開展。
在捷克，趙靜主要參觀了位于布拉格的捷克第一中醫(yī)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)實(shí)、質(zhì)樸的風(fēng)格給她留下了深刻的印象。同時(shí)，學(xué)校新穎、實(shí)用的教學(xué)方式，以及年輕人對中醫(yī)學(xué)的濃厚興趣，也引起了趙靜的特別注意。
捷克第一中醫(yī)學(xué)校由本多瓦教授于上個(gè)世紀(jì)90年代初創(chuàng)立，學(xué)校的名稱非常契合它的特征，“第一中醫(yī)學(xué)?！笔墙菘艘彩侵袞|歐地區(qū)最早建立的中醫(yī)學(xué)校。作為私立的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，辦學(xué)遇到過場所、師資、生源等各種困難，但是它頑強(qiáng)地生存了下來，而且茁壯成長，成為歐洲中醫(yī)學(xué)教育的一道風(fēng)景。交流中趙靜發(fā)現(xiàn)，這里學(xué)員的年齡構(gòu)成與此前的想象有些不同。此前，在多數(shù)國人想象中，外國從事中醫(yī)學(xué)臨床工作的醫(yī)生往往年紀(jì)較大。畢竟，中西醫(yī)兩種醫(yī)學(xué)有著迥異的文化基礎(chǔ)，需要多年的關(guān)注或主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能彌合差異、著重互補(bǔ)。而這里的學(xué)員有著比較明顯的年輕化趨勢，據(jù)了解，學(xué)員們很早就對中國文化著迷，而以此作為起點(diǎn)，又對傳統(tǒng)中國醫(yī)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。隨著進(jìn)入臨床工作，逐步引入中醫(yī)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)自然成為很多年輕醫(yī)生的主動(dòng)選擇。這一現(xiàn)象，令趙靜有些意外。這不禁讓她想起過去兩年幾位來自波蘭亞蓋隆大學(xué)的年輕醫(yī)生在北京參加活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出的熱情與專注，這也契合了項(xiàng)目的初衷——在邀請有影響的資深醫(yī)生參與的同時(shí)，保證一定比例的年輕醫(yī)生參與，以吸引更多年輕人。
參觀捷克第一中醫(yī)學(xué)校時(shí)，適逢學(xué)校中藥研討課程開班。不同年級對于中藥感興趣的學(xué)生，利用周末休息時(shí)間參加為期3天的中藥課程，學(xué)習(xí)中藥的應(yīng)用。課程不僅包括對傳統(tǒng)中藥知識與使用的講解，還現(xiàn)場一起制作“藥膳”，將中藥運(yùn)用與日常健康維護(hù)緊密結(jié)合。這種新穎的方式吸引了更多年輕人的參與，趙靜也和當(dāng)?shù)貙W(xué)生們分享了她臨床使用藥食同源中藥治療疾病及維護(hù)健康的經(jīng)驗(yàn)。
在參觀第一中醫(yī)學(xué)校的同時(shí)，趙靜也應(yīng)其他往期參加者的邀請，參觀了他們在當(dāng)?shù)氐闹嗅t(yī)診所及結(jié)合醫(yī)學(xué)中心，對于中醫(yī)藥在捷克的發(fā)展有了深刻的了解。
此后，趙靜又參加了“2019年斯洛伐克中醫(yī)學(xué)大會(huì)”。這一會(huì)議是捷克與斯洛伐克西學(xué)中醫(yī)生們每年一度的學(xué)術(shù)研討會(huì)及聚會(huì)，參與者是從事和喜愛中醫(yī)藥的西醫(yī)醫(yī)生。會(huì)議期間，趙靜不僅與同行們就醫(yī)學(xué)專業(yè)主題進(jìn)行交流與討論，同時(shí)也認(rèn)識并接觸到很多捷克與斯洛伐克從事中醫(yī)藥的先行者與后繼者，進(jìn)一步加深了對中醫(yī)藥在當(dāng)?shù)匕l(fā)展的了解。其中，包括年輕的斯維科娃醫(yī)生和鮑瑞斯·伊萬尼克醫(yī)生。他們都是2017年第一屆高級培訓(xùn)班的參加者，也是年輕醫(yī)生與中醫(yī)學(xué)在歐洲發(fā)展情況的縮影。
斯維科娃醫(yī)生是名年輕的外科醫(yī)生，她在工作中發(fā)現(xiàn)很多手術(shù)后患者存在疼痛及消化功能變差的問題。在尋求解決方法的過程中，她逐漸加入到了解、學(xué)習(xí)、使用與推廣針灸與中藥的隊(duì)伍中。
鮑瑞斯·伊萬尼克醫(yī)生是一名麻醉醫(yī)生，從學(xué)習(xí)中醫(yī)的角度而言，他是幸運(yùn)的——他從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后，到中國學(xué)習(xí)了3年中醫(yī)并取得碩士學(xué)位。因此他不僅會(huì)說流利的中文，對于中藥的使用也頗為得心應(yīng)手。回國后，他先是在斯洛伐克首都布拉迪斯拉發(fā)公立醫(yī)院開展中醫(yī)工作，并且得到主管領(lǐng)導(dǎo)的支持。此后，隨著患者的增多，他自己開設(shè)了中醫(yī)診所，幫助更多人開展中醫(yī)藥治療。由于有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的中醫(yī)藥學(xué)基礎(chǔ)，他在運(yùn)用針灸治療的同時(shí)，對中藥的運(yùn)用頗為廣泛。趙靜還與他就“桂甘龍牡湯”“溫膽湯”等經(jīng)典方劑的應(yīng)用進(jìn)行了“病例討論”。
在鮑瑞斯·伊萬尼克醫(yī)生的帶領(lǐng)下，趙靜參觀了當(dāng)?shù)亍艾F(xiàn)代化”的中藥房——當(dāng)?shù)蒯t(yī)生在線開具藥方，藥房即時(shí)接收配制。中藥房不僅能生產(chǎn)顆粒、丸劑、片劑等便捷的中藥制劑，中藥煎劑這一傳統(tǒng)的中藥服用方式，也被當(dāng)?shù)蒯t(yī)生與患者堅(jiān)守，藥房每日代煎湯劑不下百劑。鮑瑞斯·伊萬尼克頗為自豪地說，他是斯洛伐克中藥推廣中年輕的“先行者”。這一“意外”的收獲，增加了趙靜對推動(dòng)中藥走向世界的信心。
與目前針灸被世界廣為接受不同，中藥的使用需要系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的中醫(yī)理論基礎(chǔ)。同時(shí)由于受到來源、質(zhì)控以及誤用導(dǎo)致安全性受質(zhì)疑等諸多問題的影響，限制了中藥這一中醫(yī)最重要的治療方式在全球的推廣。但在捷克與斯洛伐克，很多西學(xué)中的醫(yī)生不僅善針灸、還能用中藥，這些“文武雙全”的醫(yī)生，在未來全面推廣中醫(yī)藥的工作中一定會(huì)發(fā)揮更大的作用。
在斯洛伐克醫(yī)科大學(xué)，趙靜見到了醫(yī)學(xué)院院長雷姆科娃教授和中醫(yī)藥學(xué)院院長巴洛克教授。據(jù)介紹，斯洛伐克醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院以開設(shè)針灸研究生課程為主，為希望進(jìn)行中醫(yī)藥學(xué)習(xí)及臨床應(yīng)用的年輕醫(yī)生提供長期、系統(tǒng)的中醫(yī)藥教育。
趙靜坦言，年輕人迸發(fā)的激情和火花是無法替代的。中醫(yī)學(xué)的歷史悠久，但對于海外的西醫(yī)來說，它是一張年輕的新面孔。它不僅是歷經(jīng)滄桑的長者，更應(yīng)該是活力四射的青年。也是在這樣的思緒中，趙靜和身邊的年輕人，用更加豐富和現(xiàn)代的方式推廣中醫(yī)藥。微信公眾號、網(wǎng)站建設(shè)、遠(yuǎn)程討論……從具體疾病臨床與研究的討論，到二十四節(jié)氣的“時(shí)令中醫(yī)文化”，一個(gè)又一個(gè)充滿朝氣的舉措鋪展開來。
今年，南非、土耳其、菲律賓、泰國和美國首次有學(xué)員獲選并參加培訓(xùn)。通過與學(xué)員的交流、學(xué)員的反饋和翻閱他們提交的文獻(xiàn)資料，大致可以看出中醫(yī)在這幾個(gè)國家的發(fā)展現(xiàn)狀。雖然各國的中醫(yī)發(fā)展?fàn)顩r不同，但整體上中醫(yī)發(fā)展得到了越來越多的關(guān)注。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，中醫(yī)合法化、中醫(yī)教育、中醫(yī)師資格認(rèn)證和臨床實(shí)踐培訓(xùn)、中醫(yī)進(jìn)入醫(yī)保等仍是中醫(yī)在國外發(fā)展面臨的主要問題。
