A: 動(dòng)作發(fā)育和語言發(fā)育
B: 感覺發(fā)育與睡眠
6個(gè)月孩子的聽力比以前更加靈敏了能分辨不同的聲音并學(xué)著發(fā)聲。他會(huì)發(fā)一些“b、p、m”等音現(xiàn)在會(huì)發(fā)“ka、da、ma”等音節(jié)但毫無意義他只是想與人交往。
1、訓(xùn)練方法
A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
獨(dú)坐：獨(dú)自坐是嬰兒運(yùn)動(dòng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折，它表明嬰兒的運(yùn)動(dòng)發(fā)育有了一定的成熟性，嬰兒的活動(dòng)范圍及自主性都有了一定的提高，這有助于他(她)接觸和學(xué)會(huì)更多的東西。在嬰兒靠坐較穩(wěn)，或僅有一點(diǎn)支撐就可坐穩(wěn)的基礎(chǔ)上，可逐漸地撤去外力的支撐讓嬰兒練習(xí)獨(dú)坐。開始可能只是獨(dú)坐片刻，或獨(dú)坐時(shí)身體前后傾。此時(shí)可讓嬰兒短暫地坐著玩，以后逐漸延長(zhǎng)他(她)坐著玩的時(shí)間，直到可穩(wěn)定地獨(dú)立坐著玩兒。
學(xué)爬：自嬰兒能夠自如地翻身開始就有了學(xué)爬的機(jī)會(huì)，開始他(她)有時(shí)可能會(huì)趴著玩兒，但不能向前爬行，或者最初學(xué)爬時(shí)只是原地打轉(zhuǎn)及后退，此時(shí)父母可有意識(shí)地教嬰兒練習(xí)爬。用一只手拿一些玩具逗引嬰兒去抓另一只手放在嬰兒的腳底，給他(她)一定的動(dòng)力，幫助他(她)學(xué)會(huì)向前爬行。
B、認(rèn)知訓(xùn)練
玩具倒手：嬰兒在能夠準(zhǔn)確抓握，能模仿敲、搖玩具的基礎(chǔ)上，開始發(fā)展雙手共同的活動(dòng)。首先是倒手，在和嬰兒玩的時(shí)候，有意識(shí)地連續(xù)向一只手遞玩具或食物，訓(xùn)練嬰兒將手中的東西從一只手換到另一只手上。這種最初的雙手配合活動(dòng)是很重要的它可早期觀察出嬰兒雙手的活動(dòng)是否正常、一致，兩只手是否有對(duì)在一起的趨勢(shì)。抓取小物體，嬰兒在練習(xí)抓握時(shí)，一般接觸的都是比較大的物體，他(她)可一下子就注視到，并能準(zhǔn)確地抓取到。在這個(gè)基礎(chǔ)上要給嬰兒一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先訓(xùn)練嬰兒的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后訓(xùn)練嬰兒練習(xí)抓取。此時(shí)嬰兒手指的運(yùn)動(dòng)尚未分化好，還不能精確地捏取，但仍要給嬰兒這些小物品玩，讓他(她)練習(xí)抓取。這個(gè)年齡段的嬰兒對(duì)小物品只能耙取，即大把大把地抓進(jìn)手心，或用多指一起將它夾起，經(jīng)過多次鍛煉，嬰兒會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)將小物品捏起。
C、語言訓(xùn)練
模仿發(fā)音節(jié)：隨著與外界接觸的增多，與親人的交往增多，嬰兒的發(fā)音反應(yīng)越來越強(qiáng)烈，好像總要說些什么，此時(shí)已不是單獨(dú)的元音或輔音，而是發(fā)出一些音節(jié)。父母要有意識(shí)地教他(她)一些音節(jié)的發(fā)音，如“ba-ba”,“ma-ma”,“da-da”等。嬰兒可很清晰地模仿發(fā)出這些音，但沒有任何意義。此時(shí)父母在他(她)發(fā)音時(shí)要給予應(yīng)答和鼓勵(lì)，使他(她)建立此音與實(shí)際意義的聯(lián)系，為他(她)有意識(shí)地叫爸爸、媽媽打好基礎(chǔ)。 語言信號(hào)反應(yīng)，在父母多次地重復(fù)某一語詞(多是名稱)并與實(shí)際東西聯(lián)系起來時(shí)，嬰兒會(huì)逐漸理解這一語詞的意義并建立起這一信號(hào)的反應(yīng)。比如經(jīng)常叫嬰兒的名字，他(她)會(huì)對(duì)自己的名字很熟悉，當(dāng)你喊他(她)時(shí)，他(她)會(huì)馬上抬起頭或轉(zhuǎn)過頭來看。再比如經(jīng)常給他(她)看燈，告訴他(她)“燈”，并指給他(她)看，以后他(她)一聽到“燈”這個(gè)詞的信號(hào)就會(huì)馬上去找，這就開始建立了語言信號(hào)的反應(yīng)。
D、其它訓(xùn)練
嬰兒經(jīng)過了對(duì)人的泛化認(rèn)識(shí)后，逐漸有了分化的認(rèn)識(shí)，開始出現(xiàn)怯生的表現(xiàn)，這是嬰兒的進(jìn)步。此時(shí)要多給嬰兒創(chuàng)造接觸人的機(jī)會(huì)，觀察他(她)對(duì)熟人、生人的不同反應(yīng)，教會(huì)他（她）對(duì)熟人用微笑或發(fā)音來打招呼，對(duì)生人逐漸適應(yīng)。多與人友好交往，逐漸增加熟悉的人數(shù)，減輕他(她)怯生反應(yīng)的強(qiáng)度。
游戲內(nèi)容：這是什么，那是什么，(聽、看、摸和手指運(yùn)動(dòng)等綜合訓(xùn)練)
準(zhǔn)備物品：堅(jiān)硬的東西4種(積木、小勺、蘋果和梳子)柔軟的東西4種(粉撲、海綿、面包和毛線團(tuán))
注意：你盡可以選擇寶寶喜歡的、他可以手拿的物品。
1、把寶寶抱坐在桌前
2、先讓寶寶一樣一樣自由地抓拿、擺弄堅(jiān)硬的物品
3、當(dāng)他拿起一樣物品的時(shí)候，你就要說：“這是積木，很硬的吧?！?/span>
4、把堅(jiān)硬的東西移到寶寶視線以外的地方，用同樣的方法玩柔軟的東西。
要點(diǎn)：讓寶寶的耳朵聽到語言、眼睛看著物品，同時(shí)雙手觸摸物品，了解物品的觸感。
B、看電視、聽音樂，手舞足蹈(聽、視覺和節(jié)奏感的訓(xùn)練)
注意：別讓電視機(jī)當(dāng)上寶寶的保姆。媽媽應(yīng)該和寶寶一起看電視，一起說說唱唱，動(dòng)手動(dòng)腳。
C、什么東西出來啦，(觸、視覺和手指運(yùn)動(dòng)的綜合訓(xùn)練)
2、繩子的一頭綁住玩具，玩具垂在桌子的另一頭，媽媽拉住繩子的這一頭
愛心提示：我們?yōu)閷殞氝x擇玩具需要特別注意安全和衛(wèi)生。
選擇安全的玩具，謹(jǐn)記三大原則：
*容易消毒和清洗。
寶寶的小脊背已經(jīng)挺得直直的，吃飯時(shí)可以把他（她）放在童車?yán)镂癸垺殞毺貏e喜歡吃手指頭、腳趾頭。媽媽們常常擔(dān)心寶寶會(huì)把細(xì)菌吃到肚子里，急于制止寶寶的行為，但是這個(gè)糾正的過程要循序漸進(jìn)，只能誘導(dǎo)寶寶的正確習(xí)慣。寶寶現(xiàn)在爬得很有章法了，兩只小手在前面撐著，小腿在后面使勁蹬，而且還能用胳膊做支點(diǎn)轉(zhuǎn)圈或后退。當(dāng)你拉他站起來時(shí)，他（她）會(huì)自己用力，平衡能力也越來越強(qiáng)，現(xiàn)在寶寶逐漸能獨(dú)自坐穩(wěn)了，他（她）可以從趴著的姿勢(shì)轉(zhuǎn)變成坐姿。有時(shí)，他（她）會(huì)趴著轉(zhuǎn)圈，找自己的腳。這時(shí)寶寶還是用手掌拿東西，但也開始會(huì)用手指的前半部分和拇指去撿起較小的東西了，并集中所有的精力去關(guān)注手里拿著的東西。寶寶基本上掌握了簡(jiǎn)單玩具的功能，并能按要求去做。他（她）可以用雙手握取東西，并將手中的物體對(duì)敲。
行為發(fā)育
A: 動(dòng)作發(fā)育能長(zhǎng)時(shí)間地很穩(wěn)地靠著坐獨(dú)坐也已不再搖晃不再前傾。會(huì)自己坐起來躺下去。如果有布蒙在他臉上他能坐著把它拿掉。手的抓取更準(zhǔn)確會(huì)用拇指和其他手指捏取小東西。
B: 語言發(fā)育會(huì)發(fā)“爸爸”“媽媽”的聲音?？梢园l(fā)出單詞的聲音會(huì)重復(fù)兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞句。能發(fā)出“da—da““ma—ma”等雙唇音無意識(shí)。 模仿咳嗽聲、舌頭卡嗒聲或咂舌音不是字。對(duì)熟悉的人發(fā)音。小兒能對(duì)自己熟悉的人以不同方式發(fā)音。如將對(duì)熟悉的人發(fā)出聲音的多少、力量和高興的情況與見陌生人相比有明顯區(qū)別。
C: 感覺發(fā)育
能記住間隔很短時(shí)間的事，會(huì)把手伸到衣袋里拿出放在衣袋里的玩具。對(duì)鏡中映像有拍打、親吻和微笑等表情。仰臥時(shí)玩自己的腳并把腳放到嘴里。將有興趣的玩具放在小兒夠不到的地方，小兒會(huì)移動(dòng)身體堅(jiān)持去夠。會(huì)把玩具放到嘴里咬和嚼。
D: 睡眠發(fā)育，7個(gè)月時(shí)，孩子差不多每天仍需睡15——16小時(shí),白天睡2——3次。
A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練獨(dú)坐，寶寶7個(gè)月時(shí)，坐的已經(jīng)很穩(wěn)了，能自如的轉(zhuǎn)頭、轉(zhuǎn)身，周圍擺放的玩具伸手也能抓到了，能自己坐著玩一會(huì)兒。但坐的不宜過久，一般不要超過半小時(shí)。寶寶剛坐穩(wěn)還需要有成人的守護(hù)。
學(xué)爬：在前面練習(xí)的基礎(chǔ)上，寶寶的腹部已經(jīng)能漸漸離開床面了，會(huì)用手、膝著地爬行了。在寶寶前方放一件他喜歡的玩具吸引他，玩具應(yīng)放在距小兒不遠(yuǎn)的地方，只要稍加努力就能夠到，成功后再放的略遠(yuǎn)一點(diǎn)，繼續(xù)練習(xí)。為寶寶設(shè)計(jì)的每一項(xiàng)目標(biāo)不要要求過高，應(yīng)是他的能力所能達(dá)到的，難度太大則讓他失去興趣和信心。8——9個(gè)月時(shí)寶寶已經(jīng)從手、膝逐漸過渡到手足爬行了，隨著下肢肌力的增強(qiáng)，動(dòng)作靈活多了。
認(rèn)識(shí)第一個(gè)身體部位，大人與嬰兒對(duì)坐，先指住自己的鼻子說“鼻子”，然后把住嬰兒的小手，指他的鼻子說“鼻子”。每天重復(fù)1——2次，然后抱寶寶對(duì)著鏡子，把住他的小手，指他的鼻子，再指自己的鼻子重復(fù)說，“鼻子”。經(jīng)過7——10天的訓(xùn)練，當(dāng)大人再說“鼻子”時(shí)，寶寶會(huì)用小手指自己的鼻子。這時(shí)大人應(yīng)親親他，表示贊許。
C語言訓(xùn)練
7個(gè)月左右的寶寶不僅會(huì)經(jīng)常模仿你對(duì)他發(fā)出的雙輔音，而且有50——70%的寶寶會(huì)自動(dòng)發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等聲音。當(dāng)寶寶自動(dòng)發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等重復(fù)音節(jié)時(shí)，說明他已步入了學(xué)習(xí)語音的敏感期，爸爸媽媽要敏銳地捕捉住這一教育的契機(jī)，在寶寶愉快時(shí)，或者每天臨睡前，經(jīng)常給他高聲朗讀圖書、念兒歌、說繞口令，在日常的生活當(dāng)中，隨時(shí)隨地多和寶寶說話，并注意將語言、物體和動(dòng)作聯(lián)系起來，通過嬰兒的視覺、聽覺及觸覺等來幫助寶寶進(jìn)一步理解語言。
7 個(gè)月以后的嬰兒，白天約睡3次，每次睡1——2 小時(shí)不等。這個(gè)階段，每天睡眠時(shí)間應(yīng)為13——16 個(gè)小時(shí)，除了白天5——6個(gè)小時(shí)的睡眠外，夜間雖睡8——10個(gè)小時(shí)，即夜里10時(shí)入睡，次日6——7 時(shí)醒來。飲食注意，此月寶寶已可以添加各種輔食，步入正常狀態(tài)，因此應(yīng)更為全面的添加輔食，保證嬰兒營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的供應(yīng)。
添加食物：水、果汁、雞蛋糕、水果泥、土豆泥、豆腐、魚泥、肉泥、菜湯、菜泥、嬰兒餅干、米糊、米粉、面條、爛菜胡蘿卜煮爛、豬肝、魚松、肉松、到了這個(gè)月齡嬰兒不僅吃手還經(jīng)常抓起自己的玩具往嘴里放。嬰兒正值探索
事物的萌芽期：當(dāng)他抓到物品后，除了看一看，捅一捅和敲一敲外，他總是把物品放入口中，通過吮一吮，舔一舔，咬一咬等方式，來嘗試和探索，這是嬰兒很重要的探索方式，在探索的同時(shí)，嬰兒還能獲得無比的欣慰和喜悅。
愛心提示
(1)嬰兒的玩具要經(jīng)常洗刷保持干凈以免因不衛(wèi)生而引起腸道疾病
(2)有毒的玩具(如上漆的積木)或危險(xiǎn)的玩具(有尖銳角或銳利的邊的玩具汽車)均不要給孩子玩
(3)為嬰兒買軟、硬程度不同的玩具，讓寶寶通過抓握和捏各種玩具，體會(huì)不同質(zhì)地物品的手感，讓他的探索活動(dòng)順利發(fā)展。
愛心提示
▲每天都花時(shí)間和寶寶一起玩
▲每天都給寶寶單獨(dú)的自己玩的時(shí)間
▲玩的時(shí)候盡量和寶寶說話、而且逗引寶寶發(fā)聲，回應(yīng)寶寶
▲玩的時(shí)候情緒飽滿，愉快輕松，開心地和寶寶玩
▲經(jīng)常和爸爸一起愉快地玩，有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和動(dòng)作發(fā)育，而且孩子也會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)性。
◆聽音樂：翩翩起舞(聽力和樂感培養(yǎng))
準(zhǔn)備物品：各種舞曲或者童謠的音帶和CD，節(jié)奏明快清晰。
注意要點(diǎn)：寶寶很喜歡和媽媽一起擺動(dòng)身體，你們可以隨時(shí)隨地經(jīng)常玩。
◆咚咚鏘，咚咚響，(手眼協(xié)調(diào))
準(zhǔn)備物品：小鼓和小鑼(鍋蓋小勺也可以)。
1.寶寶坐，小鼓和小鑼放在寶寶的身前
2.媽媽先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚鏘，咚咚響，寶寶敲鑼又打鼓”
3.讓寶寶隨意敲打，只要發(fā)出聲音，媽媽就拍手鼓勵(lì)。
觀察要點(diǎn)：寶寶能否手眼協(xié)調(diào)地敲打，讓他任意敲打，慢慢就會(huì)手眼協(xié)調(diào)起來。
◆躺下坐起，搖呀搖(運(yùn)動(dòng)和平衡能力的訓(xùn)練)
1.爸爸坐，伸展雙腳，寶寶坐在爸爸大腿上
2.拉著寶寶的雙臂，作躺下、拉起的動(dòng)作
3.寶寶躺在爸爸的腿上，爸爸輕輕地上下擺動(dòng)雙腿，寶寶會(huì)覺得很刺激，很開心吶
觀察要點(diǎn)：寶寶很喜歡玩這個(gè)游戲，慢慢學(xué)會(huì)后，他會(huì)主動(dòng)地倒下、坐起。
◆在爸爸身上站一站(鍛煉腿部和腳底肌肉，練習(xí)平衡能力)
1.爸爸坐或跪在地毯上
2.寶寶赤腳，直立在爸爸腿部近膝蓋處
3.拉動(dòng)寶寶的雙臂，使寶寶往爸爸胸前靠
4.讓寶寶的臉貼著爸爸的臉，爸爸寶寶親一親。
◆摸摸媽媽的臉(認(rèn)識(shí)五官學(xué)習(xí)人際關(guān)系)
1.媽媽親熱地?fù)П殞毆?/span>
2.拿著寶寶的小手，讓他摸摸媽媽的臉，親親媽媽的臉
3.告訴寶寶，“這是媽媽的鼻子”、“那是媽媽的眼睛”。
觀察要點(diǎn)：和媽媽建立親密的依戀感，有助于建立安全感和情緒穩(wěn)定，發(fā)展良好的人際關(guān)系。
◆“哇哇哇”(練習(xí)模仿發(fā)音)
1.寶寶坐在媽媽懷里
2.拿住寶寶的小手，輕輕拍媽媽的嘴，媽媽發(fā)出“哇哇哇”的聲音
3.再拿住寶寶的小手輕輕拍寶寶自己的嘴巴，媽媽發(fā)“哇哇哇”的聲音。
觀察要點(diǎn)：如果寶寶能配合手，發(fā)出“哇哇”聲，游戲就成功了
胸圍平均
A:動(dòng)作發(fā)育和語言發(fā)育
B:感覺發(fā)育和睡眠
A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
B、認(rèn)知訓(xùn)練
C、語言訓(xùn)練
a、練習(xí)模仿發(fā)音
愛心提示
四、啟智訓(xùn)練游戲
●
準(zhǔn)備物品：
行為發(fā)育
A動(dòng)作發(fā)育和語言發(fā)育
A運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
大小便坐盆訓(xùn)練小兒養(yǎng)成大小便坐盆的習(xí)慣。此時(shí)小兒尚不能完全主動(dòng)表示，可在小兒有便意時(shí)或定時(shí)幫他坐盆。
使用學(xué)步車的媽媽們注意了
1、去哪兒了(智力/邏輯)
這個(gè)游戲讓寶寶知道看不見的物體并不是消失了。帶著寶寶坐在地上拿出一個(gè)他喜歡的玩具讓他玩一會(huì)兒，然后讓他轉(zhuǎn)過身去。他同意后，就當(dāng)他的面用衣服蓋住那個(gè)玩具當(dāng)然那件衣服是寶寶容易夠到的。再讓他轉(zhuǎn)回身，幫助他也找到玩具?？梢灾貜?fù)做這個(gè)游戲邊玩邊問“玩具在哪兒”并裝作很是迷惑不解的樣子。做幾次后，寶寶就會(huì)知道玩具在哪兒并能把它找出來。可以換成其他玩具或物品重復(fù)做這個(gè)游戲。
A、運(yùn)動(dòng)能力訓(xùn)練
獨(dú)站片刻：扶著小兒站好后，將手撒開，讓小兒獨(dú)站片刻。注意，一定要保護(hù)好。
扶行到獨(dú)走：繼續(xù)讓小兒扶物或扶手站立，并訓(xùn)練寶寶扶著椅子或推車。
邁步：可將椅子或凳子互相離開1尺讓寶寶學(xué)走。也可讓寶寶在父母之間學(xué)走，距離漸漸加大。父母扶寶寶學(xué)走時(shí)，先用雙手，然后單手領(lǐng)著走。以后可用小棍子各捏一頭待寶寶走得較穩(wěn)時(shí)，父母輕輕放手，寶寶以為有人領(lǐng)著棍子，放心地走，漸漸過渡到獨(dú)自走穩(wěn)。
站起坐下：繼續(xù)9個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，能靈活由站著到坐下，由坐著到俯臥后再拉物站起并行走。“放進(jìn)去，拿出來”，在訓(xùn)練小兒放下、投入的基礎(chǔ)上，你把寶寶的玩具一件一件地放進(jìn)“百寶箱”里，邊做邊說“放進(jìn)去”。然后再一件件地拿出來，讓他模仿。這時(shí)你要指定他從一大堆玩具中挑出一個(gè)(如讓他把小貓拿出來)，增進(jìn)認(rèn)知能力。每日練習(xí)1—2次。
B: 語言能力
理解語言：繼續(xù)訓(xùn)練小兒理解更多的語言，比如讓他理解每天喂他，愛撫他，與陪伴他玩耍的“媽媽”這個(gè)詞聯(lián)系起來，他便會(huì)有目的地、主動(dòng)地叫“媽媽”。
模仿發(fā)音：繼續(xù)練習(xí)模仿發(fā)音，擴(kuò)大范圍，應(yīng)包括人稱、物品名稱，人的五官及簡(jiǎn)單的動(dòng)詞等，使小兒在主動(dòng)會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”之外，還能說其它幾個(gè)詞，模仿大人說話的最后一個(gè)音。
C、認(rèn)知能力
模仿動(dòng)作：和小兒一起玩，訓(xùn)練小兒有意識(shí)模仿一些動(dòng)作，如自己拿著碗喝水，拿勺在水中攪一攪等，每次可教一個(gè)動(dòng)作，反復(fù)教至學(xué)會(huì)。
識(shí)圖、識(shí)物、識(shí)字：繼續(xù)認(rèn)識(shí)圖片卡及各種物品。待寶寶認(rèn)識(shí)4—5張圖片后，讓他從一大堆圖片中找出他熟悉的那幾張。一旦找出來，你就要大加贊賞和鼓勵(lì)。在圖卡中加入1—2張字卡，寶寶也能找出。
指認(rèn)身體部位3—5處；通過鏡子游戲，娃娃游戲，與大人面對(duì)面地學(xué)習(xí)，寶寶可以認(rèn)識(shí)臉上器官、手、腳、肚子等部位。
D、行為能力
模仿大人動(dòng)作：繼續(xù)訓(xùn)練小兒模仿大人動(dòng)作如見到鄰居和親友爸爸拍手給孩子看媽媽把著孩子的雙手拍邊拍邊說“歡迎”。反復(fù)練習(xí)然后逐漸放手讓他自己鼓掌歡迎。
大小便坐盆訓(xùn)練小兒養(yǎng)成大小便坐盆的習(xí)慣。此時(shí)小兒尚不能完全主動(dòng)表示可在小兒有排便意識(shí)時(shí)或定時(shí)幫他坐廁。
有洞的紙箱：用一個(gè)邊長(zhǎng)1尺左右(正方形、長(zhǎng)方形均可)的包裝紙箱，上面開一個(gè)大約10×10cm的洞。在右下角另剪一個(gè)邊長(zhǎng)為5厘米與底和高都貫通的等邊三棱角出口。讓寶寶從大洞投人一個(gè)小球，叫他搖動(dòng)紙箱使小球從邊角出口處漏出。
飲食注意：禁喂不宜消化的食物給嬰兒勺子，練習(xí)讓他自己取食。
添加食物：八寶粥、面包、面條、饅頭、軟飯、蛋、魚、肉、蔬菜、海帶、各種水果。
1、腹瀉是嬰兒常見的病癥。嬰兒消化功能不成熟，發(fā)育又快，所需的熱量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)多，一旦喂養(yǎng)不當(dāng)，就容易發(fā)生腹瀉。嬰兒腹瀉后應(yīng)做好以下幾件事：
(1)千萬不要禁食。
(2)保證喂水。
(3)預(yù)防脫水。
(4)做好家庭護(hù)理。
2、嬰兒斷母奶后，其食物構(gòu)成就要發(fā)生變化，要注意科學(xué)喂養(yǎng)。
⒈好玩的大紙盒(全身動(dòng)作訓(xùn)練、建立空間概念、學(xué)習(xí)自己玩) 準(zhǔn)備物品，比較結(jié)實(shí)的、底淺、面積稍大的紙板箱一只，玩具數(shù)個(gè)。
⑴紙盒里的玩具讓寶寶隨意地拿進(jìn)取出，他很喜歡這樣玩，開始可能需要媽媽示范給寶寶看
⑵當(dāng)寶寶把大紙盒里的玩具拿出來時(shí)，你可逗引寶寶爬進(jìn)紙盒里，“這是寶寶的家”，讓他坐一坐，扶著站一站。
⑶當(dāng)寶寶把玩具裝進(jìn)大紙盒里時(shí)，你可教寶寶推動(dòng)大紙盒，“嘀嘀嘀，大卡車開來了，送貨來啦”。
要點(diǎn)：這是一個(gè)很有趣的綜合訓(xùn)練游戲，寶寶非常喜歡。等寶寶懂得玩法后，可鼓勵(lì)他單獨(dú)玩。注意環(huán)境安全。
⒉小瓶蓋在哪里 (發(fā)展語言和記憶力)
準(zhǔn)備物品：小瓶蓋或者其他大人能一手握住的物品。
⑴寶寶和媽媽對(duì)面坐
⑵先當(dāng)著寶寶的面把小瓶蓋藏在媽媽的手里，讓寶寶找
⑶逐漸增加難度，把小玩意兒藏在身后、毛巾下等等。
要點(diǎn)：寶寶雖不會(huì)說，但能聽懂一些話了?，F(xiàn)在需要給寶寶多多練習(xí)“聽的同時(shí)看大人的動(dòng)作”，以幫助寶寶理解語詞。這個(gè)游戲一定要邊玩邊說，用手勢(shì)和動(dòng)作來輔助你的語意，“給我”、“給寶寶”、“放到里面”、“拿出來”等等。
愛心提示：
10個(gè)月寶寶的適齡玩具
1.布娃娃：具有母親般的溫柔.是寶寶心靈的慰藉，有了它就安心多了。
2.拉繩玩具：誘導(dǎo)爬行及步行，拉過來真有趣。
3.拉繩玩具：是指一端系著繩子的玩具，嘎嘎鴨、拖拉小火車都是寶寶喜歡的適齡玩具。家庭可以自制。一開始，可由媽媽在前面慢慢拉，誘導(dǎo)寶寶爬過來追逐玩具。
4.小喇叭：練習(xí)吹，口腔多做吹氣的動(dòng)作，可增進(jìn)說話的能力?！按怠钡膭?dòng)作對(duì)寶寶說話發(fā)音有幫助。這個(gè)時(shí)期，大多數(shù)寶寶已經(jīng)開口學(xué)說話了。我們應(yīng)該進(jìn)一步訓(xùn)練寶寶的說話能力。
這個(gè)月寶寶的生長(zhǎng)速度明顯比前幾個(gè)月減慢了。如果他出生時(shí)大于平均身高，那么現(xiàn)在就可能接近遺傳的身高了。這時(shí)期“小男子漢”們的平均體重為10.15公斤，身長(zhǎng)平均為76.58厘米頭圍為46.6厘米胸圍為為46.4厘米?！靶」鳌眰兊钠骄w重為9.54公斤，身長(zhǎng)為75.15厘米頭圍為45.4厘米，胸圍為45.3厘米。這個(gè)月，寶寶的牙齒陸續(xù)又長(zhǎng)出2—4顆門牙，到11個(gè)月末，一般出牙5—7顆。
行動(dòng)發(fā)育
A、動(dòng)作發(fā)育
這時(shí)的寶寶進(jìn)步太大了，一般大人牽著他的手，他就可以跟著走了。手指動(dòng)作變得更精細(xì)了，吃飯時(shí)總想自己拿著勺子，還總愛撥弄食物，尤其喜歡把物體從容器中拿出、放進(jìn)。到了這個(gè)時(shí)期，寶寶可以自己用雙手拿著杯子喝牛奶或水了。由于不熟練，喝得時(shí)候可能會(huì)灑出來，但也不要加以責(zé)備，而是應(yīng)該表?yè)P(yáng)寶寶自己會(huì)喝水了。他漸漸地有能力自由地尋找可以玩的東西了，喜歡到處翻看，一定要注意安全，這會(huì)讓他非常有“成就感”。寶寶的“成就感”讓你感到非常“累”，因?yàn)檫@時(shí)的寶寶還喜歡把玩具扔到地上，再讓你幫他撿起來，這會(huì)讓他樂此不疲。
你可以試著繼續(xù)讓寶寶學(xué)著邁步爬樓梯，這時(shí)的他完全可以做的很好了，不過此時(shí)他還不會(huì)左右腳交替邁步。在精細(xì)動(dòng)作方面，他可以用拇指食指捏住微小的物體了。寶寶自己吃飯的能力進(jìn)一步提高了。能伸胳膊伸腿配合媽媽給自己穿衣服了。
他喜歡拿著一支筆在紙上亂畫，會(huì)對(duì)盒子、瓶子的蓋子感興趣，并試圖打開，會(huì)翻質(zhì)地較硬的書頁(yè)，這時(shí)候，你可以讓寶寶“讀書”了。
B、語言發(fā)育
這個(gè)月寶寶可能會(huì)有突飛猛進(jìn)的變化，能夠有意識(shí)地發(fā)出單字的音，并且可以含含糊糊地講話了，喜歡嘟嘟嘰嘰的說話，聽上去像在交談。能準(zhǔn)確理解簡(jiǎn)單詞語的意思，會(huì)叫奶奶、姑、姨等，會(huì)模仿某些聲音和動(dòng)作。對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步提高，已能把語言和表情結(jié)合在一起，一邊搖頭一邊說“不”了。
對(duì)11個(gè)月的寶寶進(jìn)行語言訓(xùn)練。首先父母要給他創(chuàng)造說話的條件，如果寶寶仍用表情或手勢(shì)、動(dòng)作提出要求，父母就不要理睬他，要拒絕他，使他不得不使用語言。如果寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，一定要及時(shí)糾正，幫他講清楚，不要笑話他，否則他會(huì)不愿或不敢再說話了。
C、感覺發(fā)育和睡眠
寶寶的記憶力大大增強(qiáng)，寶寶這時(shí)的認(rèn)知能力也發(fā)展較快，寶寶現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)聽名稱指物，當(dāng)被問到寶寶熟悉的東西或畫片時(shí)，會(huì)用小手去指，當(dāng)大人給予鼓勵(lì)時(shí)，更能激發(fā)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，寶寶還會(huì)試著學(xué)小狗或小貓的叫聲。現(xiàn)在，寶寶開始把事物的特征和事物本身，如狗叫聲與狗，聯(lián)系起來，對(duì)書畫的興趣越來越濃厚了。
11個(gè)月時(shí)，寶寶意識(shí)到他的行為能使你高興或不安，因此也會(huì)想盡辦法令你開心。他模仿你面部的表情，能很清楚地表達(dá)自己的情感。有時(shí)，他獨(dú)立得像個(gè)“小大人”，而有時(shí)又表現(xiàn)得很孩子氣。
11個(gè)月的寶寶頭腦中還沒有是非觀念，他并不知道這樣做到底對(duì)不對(duì)。當(dāng)他第一次罵人時(shí)，父母就必須嚴(yán)肅地制止和糾正，讓他知道罵人是錯(cuò)誤的。千萬不要因?yàn)楹⒆涌蓯?，認(rèn)為說出罵人的話也挺好玩，就慫恿、縱容他。這樣，寶寶會(huì)把罵人的事當(dāng)作好玩的事來干，從而養(yǎng)成壞習(xí)慣。對(duì)了，這個(gè)時(shí)候的寶寶已經(jīng)有了初步的自我意識(shí)，因?yàn)樗呀?jīng)因?yàn)閶寢尡渌∨笥讯安桓吲d”了。不喜歡大人攙扶和抱著，顯示出更大的獨(dú)立性。在游戲中自己拿玩具并把玩具給別人。喜歡重復(fù)別人笑話的動(dòng)作。不喜歡單獨(dú)一人被留下，特別是留在床上。11個(gè)月的小兒每天需睡眠12—16小時(shí)，白天要睡兩次，每次1.5—2小時(shí)。有規(guī)律地安排孩子睡和醒的時(shí)間，這是保證良好睡眠的基本方法。要給孩子養(yǎng)成良好的自然入睡的習(xí)慣。
A、運(yùn)動(dòng)能力
獨(dú)自站穩(wěn)
讓孩子靠著床頭或墻等站立，給他玩具玩，使他一點(diǎn)點(diǎn)兒減少依靠力量，逐漸讓他能獨(dú)自站穩(wěn)。扶物獨(dú)自行走到扶床欄、凳子、紙箱等，學(xué)習(xí)邁步及在大人之間學(xué)走，過渡到扶住玩具，然后放手獨(dú)走。
蹲和彎腰
讓小孩站在床欄旁，訓(xùn)練他用一只手把床欄抓牢，固定好自己，同時(shí)蹲下或彎腰用另一只手去撿玩具。反復(fù)練習(xí)。
手的動(dòng)作
把著孩子的雙手，讓他五指分開，再握拳再分開，及讓他的五指逐個(gè)伸屈，邊說“伸拇指，屈拇指”邊讓孩子模仿你做各種手的動(dòng)作。如用手握住棍子，用棍子夠取玩具。
涂畫
可給孩子筆和紙玩，筆以彩色蠟筆為宜，先訓(xùn)練孩子學(xué)握筆，先戳出小點(diǎn)，后亂涂亂畫。
B、行為能力
主動(dòng)配合
訓(xùn)練寶寶能配合大人的日常生活，如穿衣時(shí)讓他知道抬手，把手伸進(jìn)袖中，穿脫鞋襪知道抬腳等。
控制排便
訓(xùn)練寶寶學(xué)會(huì)控制大小便，排便前教其有所表示，如用聲音作出表示。
隨聲舞動(dòng)
經(jīng)常給寶寶聽節(jié)奏明快的嬰兒音樂或給他念押韻的兒歌，讓他隨聲點(diǎn)頭、拍手，也可用手扶著他的兩只胳膊，左右搖身，多次重復(fù)后，他能隨音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
用一個(gè)音表示要求，當(dāng)寶寶能說一個(gè)字，如“球”時(shí)，你再加字組詞，如“大球”、“皮球”、“紅球”等，鼓勵(lì)寶寶去選擇。每次等寶寶伸手說“要”才給他。你可以采取上面的方法，對(duì)各種物品讓他選擇，鼓勵(lì)他說“要”。
詞義聯(lián)想
讓寶寶喊“媽媽”?！皨寢尅边@個(gè)詞可聯(lián)想各種含義，如叫一聲“媽媽”，媽媽抱，媽媽給拿餅干，跟媽媽玩等。例如，當(dāng)寶寶看到爸爸的新衣時(shí)，他會(huì)指著衣服說，“爸爸”，你應(yīng)說“對(duì)，這是爸爸的新衣。”鼓勵(lì)寶寶說，最后一個(gè)音，加深他對(duì)已有詞的印象。
D、認(rèn)識(shí)能力
大和小
將大和小的餅干各一塊放桌上，告訴孩子，“這是大的”，“這是小的”。用口令讓他拿大和小，拿對(duì)了就讓他吃，拿錯(cuò)了就不讓他吃。孩子很快就能學(xué)會(huì)大和小，再用玩具和日常用品讓孩子復(fù)習(xí)，以鞏固大和小的概念。以往孩子習(xí)慣一詞一物，大小能適用于許多物品，需要不斷練習(xí)。
認(rèn)圖識(shí)物
繼續(xù)用圖片指實(shí)物進(jìn)行指認(rèn)。還可配合用豎起食指表示圖片內(nèi)容，如一棵樹、一只雞、一個(gè)小寶寶等。
模仿堆積木
買一大盒塑料積木，示范堆積木給孩子看，邊做邊說，“大的在下，小的在上?！辈⒍哑饍蓧K做個(gè)樣子，放在一邊，讓孩子也拿同樣大小兩塊積木照樣子堆積木。玩后將積木放回盒內(nèi)。
飲食注意
此月可考慮斷奶，禁喂不宜消化、刺激性強(qiáng)的食物。
添加食物：八寶粥、面包、面條、饅頭、軟飯、蛋、魚、肉、蔬菜、海帶、各種水，各種易消化炒菜，燉菜
嬰幼兒最好能有個(gè)嬰兒床，可確保嬰兒的安全。嬰兒床采用木板床為宜，因?yàn)槿梭w的脊柱有三個(gè)生理彎曲，即頸曲、胸曲和腰曲，嬰幼兒身體各器官在迅速發(fā)育或成長(zhǎng)的同時(shí)，這些彎曲也逐漸形成。嬰幼兒骨骼中所含有機(jī)物質(zhì)較多鈣、磷等無機(jī)鹽含量相對(duì)較少，因此具有彈性大、柔軟、不易骨折的特點(diǎn)，睡木板床可使脊柱處于正常的彎曲狀態(tài)，不會(huì)影響嬰兒脊柱的正常發(fā)育。
四、啟智訓(xùn)練游戲
電話游戲（聽覺/語言/自立）：準(zhǔn)備一臺(tái)玩具電話或把真電話的電線拔掉。讓寶寶坐在你的膝上，把電話放在你的耳邊，并同他講話，“喂??寶寶的名字?！比缓蟀央娫挿诺剿亩叄貜?fù)同樣的句子。這樣重復(fù)幾次后，你可以用兩三句話的長(zhǎng)句同他交談。在談話中，要使用寶寶的名字和他能聽懂的其他單詞，如“爸爸”，“再見，拜拜”等等。而后把電話放到他的耳旁看他是否對(duì)著電話說話。
講故事（聽覺/語言、情緒/社交）：把寶寶抱到膝蓋上，給寶寶講圖畫書上的故事。你可以這樣開頭，“從前，有一個(gè)??”然后你等著看他的反應(yīng)。故事中的事情或人物應(yīng)該是寶寶熟悉的。注意句子應(yīng)簡(jiǎn)短，并適當(dāng)停頓。
歡笑（情緒/社交）；使用歡笑作為表示贊同的信號(hào)。在游戲和故事中加入歡笑和笑話會(huì)使他以后在社交場(chǎng)合中增加幽默感。
睡眠故事（自立/聽覺/語言）；給寶寶講一個(gè)用他的名字編的故事。故事應(yīng)描述他白天做的事情，例如“很久以前，有一個(gè)可愛的小孩子，或?qū)殞毜拿?，他白天玩玩具，有時(shí)候他會(huì)到外面看看小鳥和綠草。晚飯的時(shí)候，他喝牛奶、吃飯菜。每天晚上，爸爸媽媽給他洗澡，然后給他好多好多的吻。媽媽或爸爸，把他放上小床后，他就閉上眼睛很快睡著了?！痹诠适轮校瑧?yīng)盡可能經(jīng)常地用寶寶的名字。
愛心提示：
你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具：
a.用柔軟材料諸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各種球類，能發(fā)出響聲的玩具、滑梯、童車、像小型汽車那樣可拖拉的玩具、玩具電話，小木琴，小鼓，金屬鍋和金屬盤、當(dāng)擠壓時(shí)可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕壞的布質(zhì)的書。
b.動(dòng)物玩具、各種大小、顏色和質(zhì)地的球、大的底部較重但可推倒的充氣玩具，如，可搖擺著發(fā)出聲音的充氣小丑、可拉著走同時(shí)發(fā)出音樂或模擬聲響的玩具、一些互相撞擊可以發(fā)出聲音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的動(dòng)物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽車、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。
c.涂沫的顏料、簡(jiǎn)單的游戲拼圖、簡(jiǎn)單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動(dòng)玩具，如小火車、小卡車、假想的勞動(dòng)工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動(dòng)物或玩具娃娃。
d.選購(gòu)一些寶寶容易動(dòng)手的玩具，如一些成套的類似餐具的各種小物件之類的玩具，讓寶寶能將那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等，然后再把它們?nèi)〕鰜??；蛱峁┯猩w子的小盒，小瓶等，讓寶寶打開或蓋上蓋子。
e.選購(gòu)一些套塔套碗等套疊玩具，讓寶寶將其拆開，再套上去，不一定要求按大小次序套好。還可讓寶寶練習(xí)將套環(huán)套在自己手臂上，然后取下等動(dòng)作。
“小男子漢”們的體重平均為9.87公斤，一般不應(yīng)低于7.79公斤，平均身高為76.5厘米?！靶」鳌眰兊捏w重平均為9.24公斤，一般不應(yīng)低于7.18公斤，平均身高為75.1厘米。到12個(gè)月末，寶寶一般應(yīng)該已長(zhǎng)出牙6—8顆。
行動(dòng)發(fā)育
1、動(dòng)作發(fā)育
快滿周歲了，越來越多的寶寶開始會(huì)走路，而一些寶寶仍只會(huì)爬。
2、語言發(fā)育
有的寶寶已經(jīng)會(huì)叫“媽媽”，而有些寶寶仍沒有開口的意識(shí)。不用著急，每個(gè)寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育都有自己的規(guī)律，不必急于求成。
3、感覺發(fā)育和睡眠；1歲的孩子是吸收性思維和各種感知覺發(fā)展的敏感期，是器官協(xié)調(diào)、肌肉發(fā)展和對(duì)物品發(fā)生興趣的敏感期。
寶寶現(xiàn)在的生活已經(jīng)很有規(guī)律，白天一般要睡兩次，上午一次，下午一次，但也有的寶寶精力旺盛，白天只睡一次?，F(xiàn)在應(yīng)注意培養(yǎng)寶寶良好的生活習(xí)慣，晚上盡量讓寶寶在固定的時(shí)間里入睡，并為此創(chuàng)造條件。
A、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練
獨(dú)走幾步，蹲下站起，踢球，翻書，手的動(dòng)作。
B、行為訓(xùn)練
主動(dòng)配合，控制排便，平行游戲，學(xué)會(huì)交朋友。
C、語言訓(xùn)練
主動(dòng)發(fā)音，句子理解
D、認(rèn)知訓(xùn)練
涂畫，認(rèn)圖識(shí)物，認(rèn)身體部位，學(xué)認(rèn)顏色。
飲食注意：調(diào)整飲食，營(yíng)養(yǎng)結(jié)合。給有營(yíng)養(yǎng)的小吃，一天可有1-2次，如葡萄干、水果塊、餅干、三明治、乳酪等，限制高熱量小吃，如薯?xiàng)l、薯片、冰淇淋、巧克力、甜食。
添加食物八寶粥、面包、面條、饅頭、軟飯、蛋、魚、肉、蔬菜、海帶、各種水果各種易消化炒菜，燉菜等。
嬰兒學(xué)走路時(shí)：腳步還不穩(wěn)，很容易摔倒，而且腦袋也容易碰撞桌椅的棱角，因此，如果條件許可，讓孩子在空曠的房間里玩，危險(xiǎn)的地方貼上海綿或橡膠皮，可以達(dá)到防止危險(xiǎn)的效果。燙傷也是這時(shí)期嬰兒經(jīng)常發(fā)生的事，家長(zhǎng)應(yīng)抓住機(jī)會(huì)教育他，如看見孩子想用手去摸暖氣、熱飯碗、火爐等，大人應(yīng)趕緊先將自己手指觸一下這些東西，然后急忙縮回，裝著很燙的樣子，喊“燙”、“疼”，孩子看后，就不動(dòng)手去摸了。
動(dòng)物游戲（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，肢體動(dòng)作，聽覺/語言）
學(xué)馬奔馳與吼叫、學(xué)青蛙跳與“呱呱呱“叫、學(xué)鴨子搖搖擺擺地走和“嘎嘎嘎”地叫學(xué)蛇滑行并“嘶嘶嘶”地叫。
浴盆里下雨（創(chuàng)新/創(chuàng)造力）
把塑料瓶底鉆幾個(gè)洞，并裝滿洗澡水，從寶寶頭頂淋向全身。如果他喜歡，可以讓他盡情玩耍。
胡寫亂畫（精細(xì)動(dòng)作、創(chuàng)新/創(chuàng)造力）
當(dāng)寶寶悠閑地坐著時(shí)，給他幾張紙和一根蠟筆，讓寶寶在紙面上隨便涂畫。無論畫得怎樣，都要給予表?yè)P(yáng)。
啟動(dòng)車子（創(chuàng)新/創(chuàng)造力）
用紙盒搭一個(gè)斜坡，向?qū)殞毷痉度绾问管囎踊滦逼?，并發(fā)出口令“一、二、三，出發(fā)”然后讓車子滑行。觀察寶寶是否在“出發(fā)”命令之后才放小車滑行。
愛心提示：
你可為孩子挑選以下幾種類型的一些玩具
a、用柔軟材料諸如橡皮、塑料或泡沫材料等制成的易抓的各種球類，能發(fā)出響聲的玩具、滑梯、童車、像小型汽車那樣可拖拉的玩具、玩具電話，小木琴，小鼓，金屬鍋和金屬盤、當(dāng)擠壓時(shí)可以吱吱叫的橡皮玩具及不易撕壞的布質(zhì)的書。
b、動(dòng)物玩具、各種大小、顏色和質(zhì)地的球、大的底部較重但可推倒的充氣玩具，如可搖擺著發(fā)出聲音的充氣小丑、可拉著走同時(shí)發(fā)出音樂或模擬聲響的玩具、一些互相撞擊可以發(fā)出聲音的玩具、大的洋娃娃和芭比娃娃、填充的動(dòng)物玩具、可推可拉的玩具，如小型汽車、耐久的塑料杯和塑料碗、漏斗和量勺。
c、簡(jiǎn)單的游戲拼圖、簡(jiǎn)單的建筑模型、舊雜志、籃子、帶蓋的食管或容器、橡皮泥、活動(dòng)玩具，如小火車、小卡車、假想的勞動(dòng)工具和廚房用品、各種角色的木偶、適合摟抱的玩具動(dòng)物或玩具娃娃。
d、選購(gòu)一些寶寶容易動(dòng)手的玩具，如一些成套的類似餐具的各種小物件之類的玩具，讓寶寶能將那些小物件放入小容器，如小筐、小盒等然后再把它們?nèi)〕鰜??；蛱峁┯猩w子的小盒、小瓶等，讓寶寶打開或蓋上蓋子。
e、選購(gòu)一些套塔套碗等套疊玩具，讓寶寶將其拆開，再套上去，不一定要求按大小次序套好。還可讓寶寶練習(xí)將套環(huán)套在自己手臂上，然后取下等動(dòng)作。
f、玩球可鍛煉全身。一周歲起開始玩球，先是玩小皮球，用手拍，接著就是玩小排球小足球，羽毛球。用手打或用腳踢。
g、孩子在玩積木的過程中，認(rèn)識(shí)了圖形，學(xué)會(huì)了正確分類。提高了他們的思維能力和促進(jìn)了他們智力發(fā)展。他們用積木塊組裝正方體、長(zhǎng)方體及“大樓”。先按大小，長(zhǎng)短把積木塊分成組，按紅、黃、藍(lán)、綠顏色把積木塊分成類，然后把積木塊配成對(duì)，還可按大小、長(zhǎng)短、顏色多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來，進(jìn)行更復(fù)雜的分類組合排序的游戲，進(jìn)而將積木塊組成大小不一、顏色不同等各種類型的正方體、長(zhǎng)方體、三角體、棱體、錐體和樓群等。
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