01
“媽媽?zhuān)麄儾桓彝??！?/p>
萱萱手里拿著自己的芭比娃娃，扁著小嘴，悻悻地躲進(jìn)媽媽?xiě)牙铩?/p>
原來(lái)，萱萱看到兩個(gè)小女孩湊在一起玩貼紙，走過(guò)去想加入她們。
可是兩個(gè)小女孩看到萱萱走進(jìn)，立馬站起來(lái)跑到另一邊去。
萱萱愣了一下，又跟著兩個(gè)小姑娘跑過(guò)去，被小女孩指著大喊：“不要過(guò)來(lái)，我們不跟你玩?！?/p>
萱萱低著頭，傷心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸八麄優(yōu)槭裁床桓彝?？?/p>
媽媽不忍心看著孩子受委屈，惱怒地瞪了那兩個(gè)小女孩一眼，不屑地說(shuō)道：“那幾張破貼紙，還怕別人會(huì)搶他的。哼，我們才不稀罕，媽媽帶你去買(mǎi)貼紙，不跟他們玩！”
說(shuō)完拉著孩子的手，把她帶走了。
萱萱不情愿地跟著媽媽?zhuān)恢被仡^望著那兩個(gè)小女孩，臉上掛滿(mǎn)了期待和失落。
當(dāng)孩子們遇到社交障礙時(shí)，許多家長(zhǎng)都把它當(dāng)做了一件小事。
為了抵消孩子的負(fù)面心情，要么否定他人，“不玩就不玩，我們還不稀罕跟他玩呢?！?/p>
要么否定孩子：“你不會(huì)自己找別人玩嗎， 非得去湊什么熱鬧？”
然而，孩子對(duì)人際交往有需求的時(shí)候，恰是成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中非常重要的階段。
認(rèn)真對(duì)待孩子遇到的每一個(gè)困惑，是父母培養(yǎng)孩子健全人格的必由之路。
當(dāng)孩子向你求助“為什么他們不跟我玩”時(shí)，你的回應(yīng)對(duì)孩子很重要。
02
蔡少芬?guī)е鴥蓚€(gè)女兒參加親子節(jié)目時(shí)，妹妹包子也遭遇了這樣的困境。
包子看到姐姐很受歡迎，而自己卻沒(méi)有交到朋友，做游戲的時(shí)候，大家也都沒(méi)有理她。她委屈地對(duì)媽媽訴苦：
“他都不沒(méi)有跟我坐。”
“都想跟姐姐玩?！?/p>
“他們整天都是這樣?！?/p>
蔡少芬并沒(méi)有把它當(dāng)成一件小事，也沒(méi)有叫孩子逃避，而是非常認(rèn)真地傾聽(tīng)孩子，并針對(duì)孩子提出一些建議和方法。
她說(shuō)：“我覺(jué)得你的感受是真實(shí)的，我也接納你的那種感受。我教你一樣?xùn)|西，就是你笑容多一點(diǎn)，你主動(dòng)一點(diǎn)，你做回自己，他們肯定會(huì)被你吸引的?！?/strong>
之后，孩子們要完成一項(xiàng)任務(wù)：在迪士尼樂(lè)園邀請(qǐng)小朋友參加他們的派對(duì)。
剛開(kāi)始包子被拒絕時(shí)，有點(diǎn)失落，但她很快就振奮起來(lái)，用媽媽教她的方法：“多笑一點(diǎn)，主動(dòng)一點(diǎn)”，勇敢地一次又一次發(fā)出邀請(qǐng)，被拒絕時(shí)依然微笑著幫對(duì)方拍照。
最終，包子成功送出了所有的邀請(qǐng)卡，內(nèi)心的自信和開(kāi)心溢于言表。
面對(duì)孩子的社交困境，心態(tài)樂(lè)觀(guān)、積極面對(duì)、努力改變，才是孩子走向成功的必經(jīng)之路。
正如蔡少芬?guī)秃⒆觽兛偨Y(jié)：“把好的東西放大，把不好的東西丟走，然后自己改變了，就會(huì)吸引到很多人了?！?/p>
用心的父母，會(huì)用智慧有效地幫助孩子順利渡過(guò)困境，健康茁壯地成長(zhǎng)。
03
孩子在交往的過(guò)程中，遇到障礙、遭到挫折很正常，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的引導(dǎo)。
比起逃避和否定，教孩子正確面對(duì)挫折，積極想辦法解決問(wèn)題，才是孩子成長(zhǎng)路上最好的助攻。
1、父母的支持和肯定，是孩子的定心丸
蔡少芬在面對(duì)包子的困惑時(shí)，沒(méi)有貶低孩子：“是你自己不夠好，所以大家不喜歡跟你玩。”
而是肯定她的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)她說(shuō)：“你很可愛(ài)，怎么可能沒(méi)有人喜歡！只是有些人會(huì)有不同的表達(dá)?！?/p>
父母的肯定和支持，是孩子自信心的來(lái)源。它像黑暗中的一把火，不僅能照亮孩子的心，更能驅(qū)走孩子內(nèi)心的孤獨(dú)和寒冷。
當(dāng)孩子被人拒絕時(shí)，他的內(nèi)心一定是難受的，他可能會(huì)懷疑、否定自己。
父母要理解孩子的感受，堅(jiān)定地支持和肯定孩子。
2、父母的小小助攻，是孩子成長(zhǎng)路上的最快捷徑
其實(shí)，我們的小小準(zhǔn)備，會(huì)讓孩子事半功倍。
比如，去朋友家里玩，提前帶一些玩具或者零食，讓孩子和小伙伴們一起分享；
比如，給孩子們安排一些角色，讓孩子能夠和他人一起互動(dòng)。
一次，我?guī)е⒆拥脚笥鸭易隹?，因?yàn)槿サ谋容^晚，小伙伴們都玩得很開(kāi)心，孩子想要加入，卻沒(méi)有人理他。
我看到地上擺著一套玩具煤氣灶，就提議大家一起來(lái)玩過(guò)家家游戲。
一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)炒菜，一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)去買(mǎi)菜，我的孩子則負(fù)責(zé)在做好菜后，把碗分給小伙伴們。
大家各司其職，假裝吃著碗里的菜，開(kāi)心地玩到了一起。
3、父母的親身示范，是孩子成長(zhǎng)路上最好的榜樣
孩子如何與他人交往，大多都是從父母身上學(xué)到的。
孩子首先是一名觀(guān)察家，然后才是一名實(shí)踐者。
父母的親身示范，就是孩子學(xué)習(xí)社交禮儀的最好教材。
牽著孩子的手，帶著他一起認(rèn)識(shí)新朋友，父母說(shuō)一句，孩子就會(huì)模仿著做。
比如：見(jiàn)面先做自我介紹，玩別人的玩具先請(qǐng)求他人的同意，不要搶玩具，做個(gè)懂禮貌的孩子，大家更愿意一起玩。
4、父母的耐心尊重，是孩子成長(zhǎng)路上最穩(wěn)的節(jié)奏
順應(yīng)孩子的發(fā)展節(jié)奏。當(dāng)孩子不愿意加入，不要勉強(qiáng)孩子去結(jié)交朋友。
有時(shí)候，家長(zhǎng)越焦慮，孩子越排斥。
孩子是在一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，自己積累，自己整合，慢慢發(fā)現(xiàn)人際交往的規(guī)律。這樣，他才能真正構(gòu)建屬于自己的人際關(guān)系。
04
在電影《奇跡男孩》中，奧吉第一天上學(xué)，就因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相遭到了同學(xué)的排擠和孤立。
回到家，奧吉難過(guò)極了，他為自己的樣貌丑陋而感到無(wú)助，他向媽媽訴苦：
“他們都不想跟我說(shuō)話(huà)?！?/p>
“大家永遠(yuǎn)都會(huì)看長(zhǎng)相嗎？”
媽媽堅(jiān)定地告訴他：
“你一點(diǎn)也不丑，那些真心想認(rèn)識(shí)你的人會(huì)明白?！?/strong>
“每個(gè)人臉上都有印記，心靈這張地圖指引我們前進(jìn)的方向，而面貌這張地圖則記錄我們走過(guò)的地方。這張地圖，從來(lái)都不丑陋。”
在媽媽的鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)下，奧吉拾起自信，重新看待自己的長(zhǎng)相。
他再次回到學(xué)校，不再因?yàn)樽约旱拈L(zhǎng)相而自卑，而是運(yùn)用自己的才智幫助同桌杰克，打開(kāi)了兩人友誼的大門(mén)。
他幽默地開(kāi)玩笑：“我已經(jīng)整容過(guò)無(wú)數(shù)次了，這是我整過(guò)后最好的臉?！?/p>
當(dāng)杰克被欺負(fù)，他奮不顧身地挺身而出，他的勇敢感染了更多的朋友。
他的笑聲也吸引了越來(lái)越多的朋友。
他運(yùn)用自己的個(gè)人魅力，感染和改變了眾多人。
我們無(wú)法讓孩子生活在一帆風(fēng)順的環(huán)境里，孩子成長(zhǎng)的路上，必然會(huì)經(jīng)歷傷心、挫折和失敗。
當(dāng)孩子在交往中被拒絕、被孤立，家長(zhǎng)的做法很重要。
父母不能一味地保護(hù)孩子，詆毀他人或環(huán)境，而是教孩子樂(lè)觀(guān)面對(duì)，教孩子解決問(wèn)題，教孩子做好自己。
用愛(ài)心和耐心，等待孩子慢慢成長(zhǎng)。
孩子終將會(huì)發(fā)現(xiàn)：做好優(yōu)秀的自己，自然就會(huì)吸引到優(yōu)秀的朋友！
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