“做了20年語文教師，我最重視的不是學生們的語文成績，而是數(shù)學成績。包括培養(yǎng)我自己的孩子，可以說沒有多做過一張課外的語文卷，但是小學時給他加數(shù)學卷是常態(tài)。”
飯桌上，當我說出上面的話時，朋友眼睛先是一瞪，然后才亮起來。
我知道，她有不信的足夠理由。但是我卻真的是這樣做的。任教初中時，我允許學生們語文成績差點，但是不允許好學生數(shù)學上掉隊。轉身教小學，每次開家長會，我這個班主任再三強調的是數(shù)學和英語學科，而語文學科只強調堅持讀和寫。
我為什么這么重視數(shù)學呢？因為數(shù)學是一切學習的基礎，學好數(shù)學的孩子具備了學好其他功課的基礎實力。所以，我們看到班中那些數(shù)學好的孩子，其他學科也不會差。雖然我們多數(shù)時候把數(shù)學成績好定位為智商高，其實是因為數(shù)學成績會對其他的科目產(chǎn)生很大的影響。
有的讀者可能問，“閆老師，你不是說閱讀十分重要嗎？可以開發(fā)智商，開拓視野，提升學習力嗎？”對呀，我從來都是說閱讀十分重要，而沒有說語文成績十分重要啊。只要一個孩子堅持閱讀即使語文成績暫時不理想，也不會是潛在差生。但是如果一個孩子數(shù)學成績很糟糕，那么一般情況是這個孩子在學習路上越走越困難，而且總成績不會靠前。
記得我家大兒子在小學時，語文考不了90分我也不焦慮。但是如果數(shù)學低于95分，我就要采取補救措施，多加練習，而且寒暑假重視數(shù)學的預習和自主練習。為什么我這么害怕孩子數(shù)學成績掉隊呢？因為成績的下滑就意味著學習上存在了漏洞，或者說數(shù)學是鏈式的，如果成績考得不理想，說明有的地方“斷開鏈條”了。必須根據(jù)試卷，查漏補缺，把斷開的“鏈條”及時的接上。而語文則不是鏈式學習，它是持之以恒的積累，及時小學語文不優(yōu)秀，只要堅持閱讀和寫作，到了初中和高中，成績會慢慢提上來。
“千里之行，始于足下?！边@是我在我兒子上小學時經(jīng)常掛在嘴上的話，尤其是看到他的數(shù)學成績有浮動時，總是這樣提醒他。我深知，數(shù)學是一門具有鏈條式結構的學科，如果前面部分未能充分理解，則無法進入下一階段。舉個最現(xiàn)實的例子，如果自己的孩子對分數(shù)、小數(shù)、最小公倍數(shù)、最大公約數(shù)毫無概念，卻讓他們?nèi)プ龇謹?shù)和小數(shù)的加減乘除法，結果肯定不理想。孩子肯定做的題多錯的也多。
昨晚，我給六六在練習本上寫出了10個數(shù)字，我讓他圈畫出第二小的數(shù)字，也讓他找出第三大的數(shù)字涂上紅色。他一下子做對了。他哥哥問他怎么知道的呀？六六說，先找出最小的，再找第二個小的，不就找出來了嗎？先找出最大的，再找第二個大的，第三個大的不也就找出來了嗎？六六做得對分析的也正確。前提是他知道哪個是最小數(shù)字，哪個是最大數(shù)字。也就是說，學習數(shù)學就像壘磚，從小把基礎打牢，循序漸進才行。
這也是低年級必須夯實好數(shù)學基礎的重要性，如果低年級階段錯過了打好數(shù)學基礎的機會，到了高年級，孩子就失去了對數(shù)學學習的興趣，甚至連累其他學科也失去信心和學習的動力。因為低年級欠下數(shù)學賬到高年級再送孩子上輔導班，或者請一對一家教來提高孩子數(shù)學成績，也往往不能好夢成真。
轉身小學后，我當班主任，每次都是先了解班內(nèi)孩子們的數(shù)學成績。只要哪個學生數(shù)學成績明顯下滑，數(shù)學老師不約家長，我都會主動約。為什么這樣做呢？還是因為有一顆為孩子未來考慮的心。只要孩子數(shù)學成績下滑，肯定是課堂上沒認真聽課，課下沒有積極做練習題。如果我不及時提醒家長做出調整，時間一久，孩子數(shù)學上斷開的鏈條太多就很難接上了。
也因為我關注班內(nèi)孩子們的數(shù)學學習，我才懂得了數(shù)學分多個領域，其中數(shù)字和計算是基礎，低年級孩子最應該集中主要精力打好計算的基礎。教數(shù)學的同事告訴我，一個學生如果沒有基本的計算能力做基礎，孩子到了高年級后，只能把時間都耗在計算題上，數(shù)學也就很難考高分了。
家長如何利用暑假幫孩子補強數(shù)學呢？其實方法也不難。一是根據(jù)自己孩子情況，買適合的習題集去大量的做練習。二是讓孩子開始自主預習下冊數(shù)學，做些課時練習題。
為什么強調多做練習題呢？因為數(shù)學這門學科的目的是培養(yǎng)用思考力解答綜合問題的能力，要想讓孩子學好數(shù)學，就必須讓孩子多多思考。怎樣能做到讓孩子多多思考呢？讓孩子解答各種不同類型的題目就顯得非常重要。孩子題做得足夠多，才能積累豐富的經(jīng)驗，遇到新題型的時候，才會自己尋找解決問題的方法。所以，在數(shù)學的學習上，多做一些題，是很有益的。特別是先夯實好基礎后，再多做一些課外適合自己孩子的習題?！耙姸嘧R廣”，“厚積薄發(fā)”，也是很適用于數(shù)學的學習的。
數(shù)學與語文相比，最大的好處就是“付出就有收獲”，只要多學多練，成績就會有起色。語文這門學科不行，它考查的是孩子的聽說讀寫能力，這些能力的習得不是靠一朝一夕的做題，而是靠積累，靠閱讀，靠練筆。
呵呵，一位語文老師，聊了數(shù)學學習的這點事，可能不是很內(nèi)行，但是我的實踐經(jīng)驗告訴我，提高孩子數(shù)學成績不難，就是根據(jù)孩子薄弱環(huán)節(jié)，找到適合的練寫題，刷起來！我的育兒教訓也告訴我，只要孩子數(shù)學成績不拔尖，就與頂尖的大學失之交臂！
