汕頭大學(xué)08級學(xué)生
的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀
調(diào)
查
分
析
報
告
題目：
關(guān)于汕頭大學(xué)08級新生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查分析
形式
小組調(diào)查
組名：
Ideal
組員：
黃燕文、黃養(yǎng)智、劉偉林、謝燕霞、彭仙麗
日期
2009/5/18
目錄
一、導(dǎo)言……………………………………………………………2
二、調(diào)查方法………………………………………………………2
三、分析論證
(一) 考察學(xué)生的自我認(rèn)識程度………………………………… 2
(二) 考察學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識程度…………………………………3
(三) 考察學(xué)生對自己就業(yè)前景的看法…………………………3
(四) 考察學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度……………………4
(五) 考察學(xué)生對學(xué)校有關(guān)方面的態(tài)度…………………………5
四、總結(jié)與建議……………………………………………………5
(一) 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好………………………………6
(二) 提高學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知度…………………………………6
(三) 對學(xué)生對就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)…7
(四) 指導(dǎo)學(xué)生對自己進行職業(yè)規(guī)劃……………………………7
(五) 指導(dǎo)學(xué)生提高自我意識，主動提高自己的能力……………8
五．結(jié)束語…………………………………………………………8
六.附錄（調(diào)查問卷）……………………………………………8
一、導(dǎo)言
職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人和組織相結(jié)合,在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析的基礎(chǔ)上,確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。
近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念逐漸在國內(nèi)高校傳播，尤其是今年以來，美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機，使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對大學(xué)生的就業(yè)帶來了巨大的沖擊，越來越多的高校為了解決當(dāng)前的就業(yè)難問題，加強了對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的研究與探討。為了解汕頭大學(xué)08級學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，我們組員開展了此次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
本次調(diào)查主要以問卷調(diào)查為主，訪談?wù){(diào)查為輔。以汕頭大學(xué)08級各個不同學(xué)院的在校生為調(diào)查對象，進行抽樣調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷200份，回收問卷200份，其中有效問卷193份，問卷有效率為96.5%。對獲得的有效樣本，采用Excel軟件對問卷數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計，運用比較法，從不同角度進行分析，歸納出目前汕頭大學(xué)08級在校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本狀況，并對我校職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作在提出相關(guān)建議。
三、分析論證
數(shù)據(jù)通過分析與研究得知，汕頭大學(xué)08級學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀的特點主要體現(xiàn)在以下五個方面：
（一）考察學(xué)生的自我認(rèn)識程度：汕大08學(xué)子對自我的了解情況比較樂觀
問題1、您對自己的興趣、性格和特長都了解嗎？
問題2、您了解自己喜歡和不喜歡的職業(yè)嗎?
對自己的興趣、性格和特長都了解情況
對自己職業(yè)喜歡程度的了解情況
非常了解
75.6%
69.5%
一般了解
17.8%
17.9%
不了解
5.8%
11.1%
沒想過
0.8%
1.6%
對于這兩個問題，我們做了上表中所示的統(tǒng)計，統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，我們所調(diào)查的本校08級一部分同學(xué)中，遠(yuǎn)超過一半的同學(xué)對自己的興趣、性格、特長的了解程度都較高，能對自己有個清晰的認(rèn)識，而對于自己喜歡的職業(yè)亦有個明晰的了解。對自己認(rèn)識程度是規(guī)劃的首要步驟，只有對自己目前狀況和潛在的技能找出，才可以根據(jù)此做出切合自己實際的目標(biāo)?？梢姶蟛糠?8級學(xué)生對自我的認(rèn)識和關(guān)注程度較高，比較熟悉自己的概況，這也為職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。
（二）考察學(xué)生的職業(yè)認(rèn)識程度：汕大08學(xué)子對職業(yè)的認(rèn)知程度不是很高
問題3、您有沒有做過關(guān)于職業(yè)傾向的性格測試？
問題4、您清楚自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎？
問題5、您清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢嗎？
我們根據(jù)我們所回收的調(diào)查問卷分別對三個問題做了統(tǒng)計：
Ø 問題三的調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的汕大08級學(xué)生中，有48%的學(xué)生做過職業(yè)傾向的性格測試，有52%的學(xué)生沒有做過職業(yè)傾向的性格測試。由此可以看出差不多有一半的大一學(xué)生想了解自己的性格取向和與自己性格相匹配的職業(yè)，對自己未來的職業(yè)有一定的輪廓，并且在一定程度上反映出在金融危機的影響下，大一新生開始認(rèn)識到就業(yè)的競爭性。
Ø 問題四的調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的汕大08級學(xué)生中，有67%的學(xué)生對自己未來的職業(yè)發(fā)展方向一般了解，10.5%的學(xué)生是非常了解，17%的學(xué)生是不了解，5.5%的學(xué)生是沒想過，因為調(diào)查的學(xué)生有部分是醫(yī)學(xué)院的，他們的就業(yè)方向就很明確，相對來說理工科的學(xué)生的就業(yè)方向都是比較明確的，而文科生的則感到比較的迷茫，不過很多的學(xué)生還是表示應(yīng)該會從事自己目前就讀的專業(yè)相關(guān)的一些工作，那寫選擇的不了解的同學(xué)有一部分則是對自己目前的專業(yè)的就業(yè)率沒有信心，走在選擇的十字路口，但是有77.5%的學(xué)生還是對自己未來的職業(yè)方向是比較清晰的，有目標(biāo)就會有動力，大部分的學(xué)生努力的方向還是很明確的。
Ø 問題五的調(diào)查結(jié)果顯示，在調(diào)查的汕大08級學(xué)生中，有12%的學(xué)生對自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢、劣勢非常清楚，有64%的學(xué)生一般清楚，有22%的學(xué)生不清楚，有2%的學(xué)生沒有想過，差不多有76%的學(xué)生比較清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢和劣勢，說明他們對自己的性格，長處和短處以及未來職業(yè)需要的人才取向都相當(dāng)?shù)氖煜ぃ绾问棺约旱拈L處更長，劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢就是他們所面臨的最大的課題，但是他們明確了目標(biāo)，已經(jīng)是比別人先邁出了一步；還有24%的學(xué)生表示不清楚或沒想過，這些學(xué)生對于自己未來的職業(yè)缺乏規(guī)劃，當(dāng)務(wù)之急是了解自己，選擇自己喜歡的職業(yè)并積極朝著目標(biāo)努力，總之汕大的08級新生對自己的職業(yè)還是有過一些構(gòu)想和規(guī)劃的，比較關(guān)心自己將來的就業(yè)問題。
（三）考察學(xué)生對自己就業(yè)前景的看法：汕大08學(xué)子對就業(yè)前景開始感到一定的壓力，但是對于未來還是處于一種比較模糊的狀態(tài)
問題6、您了解企業(yè)需要什么樣的人才嗎？
問題7、對于未來的人生發(fā)展，您是否感到缺乏指引、沒有方向?
問題8、您對自己未來的就業(yè)前景抱何種態(tài)度?
我們根據(jù)我們所回收的調(diào)查問卷分別對三個問題做了統(tǒng)計：
Ø 問題六的調(diào)查結(jié)果顯示，有大約70%的同學(xué)比較了解企業(yè)需要什么樣的人才，這是一個不錯的現(xiàn)象，表明同學(xué)們關(guān)心自己的未來發(fā)展有主動地去了解相關(guān)信息；但是，仍然有30%的人不了解甚至沒想過去了解，這個比例相對比較高，需要引起學(xué)校和同學(xué)的重視。
Ø 問題七的調(diào)查結(jié)果顯示，有41%的同學(xué)對未來是感覺模糊 ，他們很多人都有一個方向，但是方向不清晰，處于一種中間的位置；而有34%的人對未來感覺缺乏指引、沒有方向，在大學(xué)第一年的后半期中任然處于這種狀態(tài)是危險。這就提醒我們很有必要讓這34%的人找到方向，讓40%的人明確好方向。
Ø 問題八的調(diào)查結(jié)果顯示，在談到就業(yè)前景的問題上，有30%的同學(xué)感覺到了一定的壓力，這是一種正?，F(xiàn)象，但是仍需要學(xué)校和同學(xué)們的重視；而更多的同學(xué)對未來還是相當(dāng)?shù)臉酚^，有34%的同學(xué)對未來的形勢持樂觀態(tài)度，5%的同學(xué)對自己充滿自信；還有更多的同學(xué)，占24%目前還沒有考慮就業(yè)問題。
（四）考察學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識程度：汕大08級學(xué)子缺乏對自己的職業(yè)規(guī)劃
問題9、你是否認(rèn)為今年大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因是金融風(fēng)暴?與大學(xué)生素質(zhì)無關(guān)?
問題10、您是否為自己寫過職業(yè)生涯計劃書?
問題11、您對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識,更多地來自于哪些方面？ （多選題）
問題12、未做規(guī)劃的原因？
對以上幾個問題，我們同時做了分析，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，約80%的同學(xué)沒為自己寫過職業(yè)生涯計劃書,其中超過59%不知道如何做規(guī)劃,33%認(rèn)為現(xiàn)在還太早考慮職業(yè)規(guī)劃。經(jīng)了解，對于寫了職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)，絕大多數(shù)都是因為選了職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程而不得不寫。這次調(diào)查顯示出被調(diào)查的學(xué)生對職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)識的薄弱，這與了解職業(yè)規(guī)劃信息的途徑有關(guān)。
關(guān)于了解職業(yè)規(guī)劃信息的途徑，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，企業(yè)宣講會或講座等學(xué)生與企業(yè)接觸的最直接的方式只占了很少的影響比重，并不是關(guān)鍵或主要指導(dǎo)方式。學(xué)生們更習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)和身邊接觸的人獲得相關(guān)信息。這些途徑有一定優(yōu)勢，但也有很多弊端。
一方面，現(xiàn)在大學(xué)生普遍過于依賴從父母老師同學(xué)等途經(jīng)獲得相關(guān)信息。但是，這些途徑相對片面、保守、傳統(tǒng)，盲目，與越來越激烈的社會競爭不相符合。我們應(yīng)該更多的促進大學(xué)生們自己走出去，獨立的面對社會，從中了解自己了解職業(yè)，做出自己的選擇。而對于別人的話更多的應(yīng)該是參考而非決定因素。
另一方面，企業(yè)宣講所占比例不高并不能反應(yīng)出學(xué)生興趣不高。相反，學(xué)生對于這種直面企業(yè)的機會很重視。但鑒于這種形式成本相對較高，面向的人群相對受限。所以無法形成完整的規(guī)模。
（五）考察學(xué)生對學(xué)校有關(guān)方面的態(tài)度：汕大08學(xué)子對學(xué)校的依賴程度較大
問題13、您認(rèn)為學(xué)校關(guān)于職業(yè)生涯的教育課程/講座足夠么?
問題14、您會去主動參加關(guān)于職業(yè)生涯的課程/講座么?
問題15、您覺得現(xiàn)在學(xué)校舉辦的一些有關(guān)將來職業(yè)的講座或課程對您有所幫助嗎？
問題16、假如您正面臨職業(yè)選擇的困惑，您通常會通過哪個渠道解決？ （多選題）
問題17、面對走向社會工作的壓力，您最希望學(xué)校提供哪方面的指導(dǎo)?
Ø 問題十三、十四和十五的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我們08級的學(xué)生對有關(guān)職業(yè)生涯的教育講座或課程的滿足率只是達(dá)到50%,只有53.3%的同學(xué)表示會主動去聽相關(guān)講座，這兩個數(shù)據(jù)明顯構(gòu)成沖突。然而第十五個問題統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)也給我們一定的提示。我們發(fā)現(xiàn)僅僅有35.6%的同學(xué)覺得這些講座對他們起到很大的幫助，但是有42.4%的同學(xué)覺得這些講座對他們沒有起到很大的幫助，其他的同學(xué)甚至不知道有相關(guān)講座或者覺得與其把時間花在聽講座上，不如學(xué)習(xí)更有幫助。
Ø 問題十六我們以多選題的形式提出相關(guān)問題，在我們回收的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學(xué)在職業(yè)選擇的困惑上會選擇不同的方式來獲得幫助，其中有包括老師，同學(xué)，朋友，父母，老師，以及專業(yè)機構(gòu)。但是我們認(rèn)為通過自己或者同學(xué)和朋友的幫助，只是讓自己更多地認(rèn)識自己，而無法從同樣未步入就業(yè)行列的他們給我們起到很明顯的幫助。
Ø 問題十七的數(shù)據(jù)表明，有43.6%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)?？梢酝ㄟ^聯(lián)系企業(yè)來讓他們獲得更多面試或?qū)嵺`機會來給他們提供職業(yè)生涯方面的指導(dǎo)。也各有24.2%的同學(xué)覺得學(xué)?？梢蚤_展相關(guān)講座或相關(guān)課程來給他們提供相應(yīng)的指導(dǎo)。
四、總結(jié)與建議
調(diào)查分析充分顯示，汕頭大學(xué)08學(xué)子的職業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀存在種種問題，其中有許多問題需要來自學(xué)校提供的相關(guān)指導(dǎo)，現(xiàn)建議如下：
（一） 培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好
倡導(dǎo)學(xué)生多參加學(xué)校社團組織，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好。興趣是動力的源泉。真正的興趣愛好是理性擇業(yè)的一個必要前提，因此學(xué)校老師或就業(yè)指導(dǎo)者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進行自我發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)自己的長處，找到自己的閃光點，有個積極向上的良好心態(tài)。因為找到自己的真正愛好是幫助大學(xué)生理性就業(yè)并合理規(guī)劃的重要步驟。學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心有效的發(fā)揮自己的職能，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃的有效途徑。比如通過拓展訓(xùn)練或其他手段幫助學(xué)生做深入的自我發(fā)掘，了解自己的優(yōu)勢；為學(xué)生提供專門的簡歷修改服務(wù)；組織覆蓋不同領(lǐng)域、不同行業(yè)的工作調(diào)查，了解不同職位的能力要求和工作內(nèi)容。
對于那些對自己的性格、興趣、特長不是很了解甚至不了解的同學(xué)，可以通過以下方法來加深了解：
Ø 比較法。和同齡人相比較，找出自己的特點，不過要注意參照對象的選擇。
Ø 2，自省法。通過自我反思、自我檢查來認(rèn)識自己，從一些事件中的經(jīng)驗和教訓(xùn)中可以提供了解自己個性、能力的信息，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足
Ø 3，經(jīng)歷法 在生活中通過總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗與教訓(xùn)來發(fā)現(xiàn)個人的特點，因為成功與失敗能反映一個人性格的特點
Ø 4， 評價法 重視同伴對自己的評價因為他人的評價更具客觀性，要比較完整的看待自己，不要偏聽偏信。
Ø 5， 二分法 堅持唯物辯證觀點，既要充分發(fā)揮長處優(yōu)點，也要認(rèn)識到自己的不足劣勢，更好地做到揚長避短，把握自己，取得更大進步。
人的認(rèn)識是來自于實踐,這對外界的事物是成立的,對認(rèn)識自己也一樣是成立的.所以,要認(rèn)識自己,就不是在一個封閉的靜止的環(huán)境中來實現(xiàn),而是要在一個動態(tài)的,交往中,在社會實踐中來認(rèn)識自己。
了解了自己的性格等方面的特點后，還要增加對自己職業(yè)意向的了解。既認(rèn)識了自己，了解了自己的興趣、能力、優(yōu)劣勢，就可以充分發(fā)揮自己的專長，取長補短。在讀專業(yè)時應(yīng)該根據(jù)自己的情況逐步加深對所讀專業(yè)以后的從業(yè)方向的認(rèn)識，以便自己逐漸確定以后從事的職業(yè)。平時可以通過閱讀就業(yè)信息來了解職業(yè)現(xiàn)象的變化，及時作出調(diào)整；也可以詢問專業(yè)教師，經(jīng)過對自己的職業(yè)性格分析后逐步確定職業(yè)方向，確定后便可以做出一系列的計劃了。
（二） 提高學(xué)生對職業(yè)的認(rèn)知度
雖然在調(diào)查的大一學(xué)生中有相當(dāng)一部分人表示清楚自己未來的職業(yè)發(fā)展，以及自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢，但是據(jù)深入了解，他們的這種概念尚處在模糊階段，所以引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)認(rèn)知依然是一件刻不容緩的事情。學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)?？杉袝r間和地點邀請企業(yè)進入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。另外學(xué)校也可以給學(xué)生增添更多的職業(yè)和性格的相關(guān)測試，讓學(xué)生知道自己能力的同時也知道自己現(xiàn)在所擁有的能力與企業(yè)要求之間的差距，才能更有意識的去培養(yǎng)自己相關(guān)方面的能力。但是理論還是必須在實踐中探索的，作為學(xué)生，更應(yīng)該積極的投身到實踐中，在實踐的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，同時也更加深刻的體會企業(yè)所要求的各種能力的原因。
（三） 對學(xué)生對就業(yè)前景感到的壓力和迷茫給與必要指導(dǎo)
金融危機之下，許多大一新生持有樂觀的態(tài)度，這是我們所慶幸的。然而，樂觀的態(tài)度只是表明同學(xué)們有更大的勇氣面對挫折，而對未來的迷茫和不了解仍然是阻礙他們更加有信心地前進的因素之一。沒有十分了解企業(yè)需要什么人才，對未來明確的方向就會缺乏有力的指引，針對這種情況，我們提出了一下幾點建議：
1、擴大讓學(xué)生接觸社會、了解社會的渠道。比如開展更多有意義的講座，揭示在企業(yè)生存的潛規(guī)則，企業(yè)需要的人才的特征。同時學(xué)校也可以嘗試擴大學(xué)生了解社會民生的氛圍。
2、加強學(xué)生正視未來的觀念。
3.學(xué)校有關(guān)心理的機構(gòu)應(yīng)該更加深入地讓學(xué)生正視未來。
（四） 指導(dǎo)學(xué)生對自己進行職業(yè)規(guī)劃
針對我們的調(diào)查結(jié)果顯示，我們汕大08學(xué)子缺乏對自己的職業(yè)規(guī)劃，但是引導(dǎo)學(xué)生做好自己的規(guī)劃絕非一朝一夕的事情。因此，我們提出：科學(xué)規(guī)劃開展職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的時間，分階段有重點地實施職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)工作
大學(xué)一年級：主要體現(xiàn)在讓大學(xué)生加深對本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向的認(rèn)識，增加專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，讓其初步了解將來所從事的職業(yè)，為制定職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)，并形成初步的職業(yè)生涯規(guī)劃，這個規(guī)劃應(yīng)該是具體的，另外，多利用便捷的網(wǎng)絡(luò)下載一些職業(yè)傾向的性格測試表格，通過組織他們與高年級學(xué)生座談,聽取高年級學(xué)生在學(xué)習(xí)和就業(yè)方面的建議和經(jīng)驗等途徑，實現(xiàn)對大一學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃引導(dǎo)。
大學(xué)二年級：使大學(xué)生熟悉職業(yè)的分類和“職業(yè)群”，了解不同地方不同的雇傭結(jié)構(gòu)和求職途徑，學(xué)好自己的專業(yè)知識的同時，了解未來職業(yè)對自己的要求是什么，在學(xué)會笨專業(yè)的同時，拓展自己的知識面。
大學(xué)三年級：主要培養(yǎng)大學(xué)生具有評價和分析職業(yè)信息, 區(qū)分各種職業(yè)的異同, 判斷何種職業(yè)適合自己,在職業(yè)群中作出初步選擇的能力。通過不同的途徑，開始了實習(xí)的階段，可以嘗試到不同的職場去實習(xí)，了解不同職業(yè)的不同的工作氛圍，所謂知己知彼，百戰(zhàn)百勝，確定自己的畢業(yè)的就業(yè)方向。
大學(xué)四年級：積累更多的經(jīng)驗,強化從學(xué)校到工作崗位心理適應(yīng)的轉(zhuǎn)變,學(xué)會獨立走向社會,順利地從事職業(yè)和適應(yīng)職業(yè)生活。
在每個不同的階段我們都應(yīng)該與時具進，不斷的了解為自己規(guī)劃的職業(yè)對人才需求的不斷變化，不斷的分析自己的優(yōu)勢和劣勢，不斷的做好調(diào)整。
（五） 指導(dǎo)學(xué)生提高自我意識，主動提高自己的能力
從學(xué)校的角度來說，學(xué)校應(yīng)積極和企業(yè)攜手合作。學(xué)?？杉袝r間和地點邀請企業(yè)進入大學(xué)校園（并非宣講會或招聘會），介紹行業(yè)發(fā)展前景、企業(yè)文化、職業(yè)工作具體內(nèi)容。爭取更多同學(xué)的積極參與，早日樹立他們對職業(yè)的認(rèn)識，加深對企業(yè)的了解。并嘗試與企業(yè)建立一種互利的聯(lián)系，讓企業(yè)為學(xué)生提供更多實習(xí)機會，使學(xué)生可以在實習(xí)中獲得對自己目標(biāo)行業(yè)、工作內(nèi)容和工作職能的深入了解，同時讓學(xué)生為企業(yè)做出更大的貢獻，使學(xué)生提高自信心。
從學(xué)生的角度來所，學(xué)生更積極更獨立的去接觸社會，尋求真正適合自己的生活方式，才是迎接高速社會發(fā)展需要的態(tài)度。逐漸減少對于長輩的依靠，對于他們的建議只是作為參考而非決斷。培養(yǎng)獨立思考辨別能力。所以，我們應(yīng)該鼓勵大學(xué)生們走出去，去積極的運用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己；去主動尋找企業(yè)，接觸企業(yè)；去爭取更多親身實踐的機會。這也就對我們提出了更高的要求。
五．結(jié)束語
做好職業(yè)規(guī)劃對每個學(xué)生來說都是一件很重要的事，只有在大一期間把自己的職業(yè)規(guī)劃做好，在以后的日子里才能好好利用自己的時間，有意識的培養(yǎng)自己將來在就業(yè)過程中所需要的能力。未雨綢繆，這場經(jīng)濟危機尚未結(jié)束，我們也難以預(yù)知它會什么時候結(jié)束，這對我們四年后的就業(yè)敲響了一個警鐘，但是環(huán)境是無法改變的，唯一可以改變的是自己的能力。通過提升自我來滿足企業(yè)的需求才是我們在這四年中更為理智的道路。在這里我們向08級以致全校的學(xué)生提出倡議，大家應(yīng)該積極投身做一份切實可行的職業(yè)規(guī)劃書，給自己的人生確定一個明確的方向，并在大學(xué)剩下來的時間里好好利用自己的時間，把自己的規(guī)劃落實到自己的大學(xué)生活中來。
同時我們也向?qū)W校提出要求，我們認(rèn)為學(xué)校有義務(wù)指導(dǎo)學(xué)生做好自己的職業(yè)規(guī)劃書，上面五個環(huán)節(jié)中，我們通過調(diào)查后做出了五個建議，所以請學(xué)校參考后，通過各種有效的方法來給我們做更好的指導(dǎo)。
六．附錄:
關(guān)于汕頭大學(xué)08級新生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查
背景：近年來，職業(yè)生涯規(guī)劃的理念逐漸在國內(nèi)高校傳播，尤其是今年以來，美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機，使全球經(jīng)濟發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，對大學(xué)生的就業(yè)帶來了巨大的沖擊，越來越多的高校為了解決當(dāng)前的就業(yè)難問題，加強了對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的研究與探討。為了解汕大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，探索更具針對性的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作的新路子，切實服務(wù)大學(xué)生成長成才，我們開展了此次調(diào)查。
請您抽出幾分鐘的時間，結(jié)合自身情況如實填寫如下問題，非常感謝您的合作。（如未標(biāo)明，皆視為單選題）
1、您對自己的興趣、性格和特長都了解嗎？
A．非常了解 B.一般了解
C.不了解 D.沒想過
2、您了解自己喜歡和不喜歡的職業(yè)嗎?
A.非常了解 B.一般了解
C.不了解 D.沒想過
3、您有沒有做過關(guān)于職業(yè)傾向的性格測試？
A.有 B.沒有
4、您清楚自己適合往哪些職業(yè)方向去發(fā)展嗎？
A.非常了解 B.一般了解
C.不了解 D.沒想過
5、您清楚自己職業(yè)發(fā)展面臨的優(yōu)勢與劣勢嗎？
A.非常了解 B.一般了解
C.不了解 D.沒想過
6、您了解企業(yè)需要什么樣的人才嗎？
A.非常了解 B.一般了解
C.不了解 D.沒想過
7、對于未來的人生發(fā)展，您是否感到缺乏指引、沒有方向?
A．是 B.否
C.一般般
8、您對自己未來的就業(yè)前景抱何種態(tài)度?
A.老是不自覺的感到很大的壓力
B.覺得現(xiàn)在就業(yè)形勢還是很樂觀
C.不知道，大四之前不會想這些問題
D.覺得自己很強，一定能找到好工作
E.其他
9、你是否認(rèn)為今年大學(xué)生就業(yè)困難的主要原因是金融風(fēng)暴?與大學(xué)生素質(zhì)無關(guān)?
A.是的 B.也許是吧
C.肯定不是
10、您是否為自己寫過職業(yè)生涯計劃書?
A.是（請轉(zhuǎn)第11題）
B .否（請轉(zhuǎn)第12題）
C.正在著手中
11、您對自己的職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識,更多地來自于（多選）:
A.父母、老師、師兄師姐、朋友
B.學(xué)校教育和培養(yǎng)
C.看書或上網(wǎng)
D.企業(yè)宣講
12、未做規(guī)劃的原因：
A.不知道如何做規(guī)劃
B.還太早，這是畢業(yè)時考慮的事情
C.有他人幫助，不愁找工作
D.其它
13、您認(rèn)為學(xué)校關(guān)于職業(yè)生涯的教育課程/講座足夠么?
A.足夠
B.太少了
14、您會去主動參加關(guān)于職業(yè)生涯的課程/講座么?
A.會
B.不會
15、您覺得現(xiàn)在學(xué)校舉辦的一些有關(guān)將來職業(yè)的講座或課程對您有所幫助嗎？
A.壓根就不知道學(xué)校舉辦過類似的講座或課程
B.沒有大的幫助
C.很有幫助，受益匪淺
D.覺得浪費時間，還是學(xué)習(xí)比較重要
E.其他
請附上您參加過的有關(guān)職業(yè)生涯的課程或講座：＿＿＿＿＿＿＿_(dá)_______
16、假如您正面臨職業(yè)選擇的困惑，您通常會通過哪個渠道解決？ （多選）
A.自己 B.朋友
C.同學(xué) D.父母
E.老師 F.專業(yè)機構(gòu)
17、面對走向社會工作的壓力，您最希望學(xué)校提供哪方面的指導(dǎo)?
A.開展心理咨詢活動，幫助同學(xué)降降壓
B.開展相關(guān)講座，幫助同學(xué)理性的分析就業(yè)形勢
C.開展相關(guān)課程，教導(dǎo)學(xué)生相關(guān)的面試技巧
D.聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，提供更多的，面試機會和就業(yè)機會
再次感謝您能夠抽空填寫調(diào)查表，您的回答將會給我們很多幫助，謝謝?。?！
