網(wǎng)友一：
這兩天可能是不少學生最痛苦的時間了，愉快的寒假快要結束了，哦，不，對很多孩子來說，這個寒假過得并不愉快。昨天晚上去鄰居老趙家，老趙讀五年級的娃正在天昏地黑地做作業(yè)，老趙在一旁和我喝茶。"你們老師太狠了。"老趙對我說，“寒假布置一大堆作業(yè)，孩子哪里做得完?"我說，“作業(yè)這事，應當讓娃放假之后就多寫些，早完成心里踏實。"老趙的回答讓我很無語，“沒辦法，寒假孩子要參加培訓班，培訓班作業(yè)也多，沒時間做老師布置的作業(yè)。
而有家長抱怨老師布置的作業(yè)多，也有家長希望老師的作業(yè)更多一些，經(jīng)常有家長對我說，“老師，你多布置點作業(yè)，這樣孩子暑假就沒時間玩手機了"。我很無語，你們讓老師怎么辦，對不起，我真不喜歡布置太多作業(yè)，學生累我也累。
網(wǎng)友二：
首先家長幫寫這一點我不是很認同，因為既然是作業(yè)，那就是需要學生自己完成。這是孩子的責任，就像在上學期間老師每天布置的作業(yè)一樣，都是需要孩子自己完成?？赡芗议L覺得反正只是暑假作業(yè)，老師不是很看重，做不完幫著做也沒什么，可是要是我們往深處想，這次作業(yè)家長幫著做了，那是不是后面每次做不完家長都會幫著做呢？
做作業(yè)既然是孩子的責任，家長幫著做就是變相的告訴孩子可以對自己的事不負責任，那么以后遇到其他需要孩子負責任的事，孩子就可以逃避。
網(wǎng)友三：
或許孩子沒完成作業(yè)還有其他原因，如果是特殊原因當然可以理解，可以如實告訴老師事情的真相。如果不是，這也是在告訴孩子可以欺騙老師，既然這樣以后只要作業(yè)完不成就可以騙老師，有其他原因造成作業(yè)完不成。試想有誰想讓孩子變成愛撒謊的人呢。
所以，個人認為還是不要幫孩子做最好，如果孩子因為沒有做完作業(yè)而受批評，這也是應當?shù)摹Ｊ芰伺u，孩子才會有所改變，這也是一種成長。在孩子的成長過程中，需要經(jīng)歷些挫折才會讓他強大。
網(wǎng)友四：
假期放假，每個老師都會布置一定量的作業(yè)，說實話，如果把作業(yè)量分解每天去完成的，各科作業(yè)并不算全，為什么有些孩子嫌多呢，究其原因主要有以下方面:
一是學生假期放松，前半程玩的多些，后半程突擊作業(yè)，本來是一假期的作業(yè)，結果用一周或假期一半時間去完成，就顯得任務繁重了。
二是學生在假期做作業(yè)，注意力不的集中，不像在學校那樣處于高度緊張之中，做作業(yè)難免出現(xiàn)拖拉，做一會玩一會，本是半小時能完成的可能用一個小時甚至更多時間。
三是假期參加的輔導班占有了一定的時間。致使寫作業(yè)時時間少了，就忙碌了。有些家長看學生完不成就代筆，我想說的是家長不如讓學生做好假期的計劃，每作業(yè)細分到天，家長監(jiān)督實施，每天檢查孩子的完成情況，做到天天作業(yè)，天天清，那效果比代筆要好太多了。
網(wǎng)友五：
寒暑假作業(yè)多，做不完，家長幫著寫，我認為絕對不對。本來作業(yè)是留給學生的，學生做不完，家長就應該跟教師提出來，為啥做不完，就可以了。而幫著學生寫作業(yè)，這很顯然是作弊行為，作弊很顯然是錯誤的！其實家長對學生做不完寒暑假作業(yè)的事，可以采取兩種解決問題的辦法。
1、干脆就不寫作業(yè)?？梢哉医處煖贤ǎ愫⒆硬粚懽鳂I(yè)，原因沒必要。事實上我家孩子從五年級開始就沒寫過學校留的作業(yè)。五年級之前我都是按老師要求去做，結果成績一個垃圾學校班級中等。五年之后，在沒寫過學校留的作業(yè)，成績反而直線上升啊。
2、學生自己完成。無論作業(yè)多多，你要是相信教師，那你就不要提做不完作業(yè)。寒暑假早起點，晚睡點，定計劃把作業(yè)做完他就可以了。
網(wǎng)友六：
首先，家長沒有明白自己的職責。寒假作業(yè)是布置給學生的，還是家長的？寒假作業(yè)基本上是復習鞏固上學期的知識，預習下學期的新知識，家長的職責是監(jiān)督孩子假期完成作業(yè)，而不是代替包辦。
其次，家長的行為培養(yǎng)了孩子的依賴性。孩子是獨立個體，作為家長，你能事事包辦孩子的作業(yè)，言行，待人處事嗎？家長是孩子的指路人，而不是一直牽著孩子走，或者替孩子走。
最后，讓孩子誠信。不管什么原因沒有完成作業(yè)，沒有做完就沒有做完，和老師說明情況，爭取以后完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子誠信。而不是朋友孩子虛偽。
