一、我的經(jīng)驗(yàn)
我以前發(fā)表過(guò)一篇博文應(yīng)對(duì)考試的一些實(shí)用的方法與技巧（… ，其中提到我之所以能在與名校精英們同臺(tái)競(jìng)技的歷次重要考試中，成績(jī)能名列前茅，不僅因?yàn)閷W(xué)得還算不錯(cuò)，還因?yàn)槲易⒅乜荚嚰记傻难芯?，能把自己的所學(xué)正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。而很多人都是發(fā)揮不了所學(xué)，所以我自然會(huì)稍稍占得上風(fēng)。比如我那次參加碩士生學(xué)位英語(yǔ)考試，有一位同學(xué)是中國(guó)海洋大學(xué)的優(yōu)等生，其實(shí)我英語(yǔ)學(xué)得并不比她好，但是成績(jī)卻比她好得多。后來(lái)探討，因?yàn)榇T士英語(yǔ)考試題量比較大，而她總追求完美，遇到難題不甘心放過(guò)反復(fù)去考慮，導(dǎo)致最后時(shí)間不夠，這樣會(huì)答題目的分?jǐn)?shù)就很可惜地失去了。而我自己老老實(shí)實(shí)多次進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，精確設(shè)定了各個(gè)部分所需時(shí)間，這樣就掌握好了節(jié)奏，至少可以全部答題完畢，所以成績(jī)較好就不奇怪了。
二、小學(xué)也要試卷分析
我女兒現(xiàn)在小學(xué)二年級(jí)，雖然我自己并不太看重考試的成績(jī)，但是成績(jī)能好一些自然也是我所希望看到的，至少對(duì)孩子的自信心有好處。所以，我不僅重視孩子平常的學(xué)習(xí)、知識(shí)的扎實(shí)積累，而且對(duì)于如何提高孩子的考試成績(jī)也花了點(diǎn)兒心思去研究。
現(xiàn)在考試的題目比較簡(jiǎn)單，時(shí)間也比較充足，所以主要是進(jìn)行模擬試卷分析。前些天，來(lái)咨詢的一位媽媽提到了她也給孩子做試卷分析，開始我覺(jué)得挺好，但詳細(xì)交流，才知道她是以知識(shí)的糾正為重點(diǎn)的，分析完還要求孩子把做錯(cuò)的題目再做一遍，搞得孩子有些煩。
而我和孩子一起分析試卷主要發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)的共性原因，找到相應(yīng)的對(duì)策；而且要發(fā)現(xiàn)、肯定、鼓勵(lì)好的方面，注意不能打擊孩子；我也不懲罰孩子再做一遍。
三、分析試卷的一個(gè)例子
快期末考試了，數(shù)學(xué)老師在郵箱里留了模擬試卷，我去打印了幾份。昨天女兒做了一份，我拿來(lái)一看，可能題目較難，錯(cuò)了不少，所以就和她一起來(lái)分析試卷。
1、態(tài)度要好
遇到這種情況，很多家長(zhǎng)都是一臉的階級(jí)斗爭(zhēng)，一頓劈頭蓋臉的批評(píng)、訓(xùn)斥隨之而來(lái)，更有甚者會(huì)打罵孩子。
這有用嗎？如果有用，那教育就簡(jiǎn)單了，批評(píng)、訓(xùn)斥就解決問(wèn)題了。
可惜啊，沒(méi)有這么簡(jiǎn)單的方法。不去分析問(wèn)題，不去找問(wèn)題的原因，光憑打罵、批評(píng)，不僅不解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子反感做這種模擬試卷，給你來(lái)個(gè)磨洋工，你也沒(méi)招兒。
所以，態(tài)度好是很重要的。試卷不過(guò)是一個(gè)真實(shí)反映孩子情況的鏡子，那是現(xiàn)實(shí)，接受就是了，生氣什么？而且分析試卷還是有意思的，就像一個(gè)發(fā)現(xiàn)寶藏的智力游戲——因?yàn)槟忝堪l(fā)現(xiàn)孩子的一個(gè)共性問(wèn)題，就像找到了一個(gè)可能提高成績(jī)的寶貝。所以，孩子模擬試卷錯(cuò)得越多，越暴露孩子存在的問(wèn)題，其實(shí)對(duì)提高成績(jī)?cè)接泻锰?，生氣什么?/p>
2、隨時(shí)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)
這次模擬試卷雖然錯(cuò)得較多，但是口算還是都做對(duì)了，這反應(yīng)了基本功還可以，所以，我給予肯定。有的題目雖然理解得有問(wèn)題，答得不好，但是運(yùn)算過(guò)程還是準(zhǔn)確的，這個(gè)也要肯定。對(duì)于分析過(guò)程中孩子的進(jìn)步也要鼓勵(lì)......有鼓勵(lì)在，有探討式的分析（算不上批評(píng)），所以，孩子和我一起分析的情緒還是不錯(cuò)的，這樣女兒對(duì)做模擬題沒(méi)有什么反感，不抵觸，我們分析完，她又愉快地做了幾套。
3、找到錯(cuò)誤的原因
這張模擬卷的錯(cuò)誤有兩類，一類是知識(shí)技能掌握了，但是卻沒(méi)能作對(duì)；另一類反映了女兒能力的弱項(xiàng)。
（1）第一類問(wèn)題，就是大家常說(shuō)的粗心。有不少家長(zhǎng)咨詢我：題目都會(huì)，就是粗心，結(jié)果錯(cuò)了不少，這怎么辦？其實(shí)，我從來(lái)不說(shuō)孩子粗心，因?yàn)橹徽f(shuō)這個(gè)好像沒(méi)用。因?yàn)閷?shí)踐證明，只是告誡孩子不要粗心是不解決問(wèn)題的，否則這些家長(zhǎng)就不會(huì)來(lái)咨詢我了。
所謂的粗心，是指知識(shí)、技能掌握了，但是卻做錯(cuò)了。
這需要具體來(lái)分析出現(xiàn)這樣情況的原因,其實(shí)都是些需要改變的具體習(xí)慣，形成新的習(xí)慣也就不大粗心了。
有幾種原因：
做得太快，自然忙中出錯(cuò)。很多孩子很快地把題目做完了，最后剩下時(shí)間來(lái)檢查。其實(shí)這是一個(gè)不合理的策略，因?yàn)槟阕鲆粋€(gè)題目，已經(jīng)形成了一個(gè)思路，就已經(jīng)先入為主了，檢查時(shí)也習(xí)慣于從這個(gè)思路去檢查，自然不容易檢查出錯(cuò)誤了。這其實(shí)是一個(gè)心理規(guī)律。除了漏題可以檢查出來(lái)之外，其他的用很多時(shí)間可能也檢查不出來(lái)幾個(gè)錯(cuò)誤。所以不如開始慢慢、從容地做，趁著還沒(méi)有先入為主，感覺(jué)還敏銳的時(shí)候想好怎么做，這樣保證一次完成。檢查就主要看看有無(wú)明顯的錯(cuò)誤就可以了。而且做得從容，錯(cuò)誤自然就少了。這種做題習(xí)慣是可以在做模擬試卷時(shí)訓(xùn)練的。
不去仔細(xì)審題，著急下筆去做。小孩子還沒(méi)養(yǎng)成審題的習(xí)慣，再加上理解力還需要培養(yǎng)，所以，更要花些時(shí)間去想想這個(gè)題目是什么意思了。這也是一個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)的問(wèn)題，在做模擬題時(shí)可以培養(yǎng)。
演算習(xí)慣的問(wèn)題。孩子試卷一般會(huì)注意書寫工整的，但是演算起來(lái)就可能潦草，這就容易看錯(cuò)、做錯(cuò)，所以在演草紙上的書寫也不能太馬虎,這個(gè)也是可以訓(xùn)練的習(xí)慣。
另外，有些問(wèn)題細(xì)分析不是孩子粗心，而是還沒(méi)有掌握好。比如進(jìn)位加法、退位減法時(shí)間長(zhǎng)了不用有些不熟練了，或者乘除做得倒不錯(cuò)，但是加減反而忘記要領(lǐng)了。所以，這些貌似粗心的其實(shí)是需要多加練習(xí)的。
(2）需要提高的地方
從試卷分析中，可以找到孩子能力的弱項(xiàng)。針對(duì)這些弱項(xiàng)加以練習(xí)，是提高成績(jī)的捷徑。這里重要的不是把錯(cuò)誤的題目重做一遍，而是從網(wǎng)絡(luò)上找一些類似的題目加以訓(xùn)練。比如，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)涉及到貴、便宜、倍數(shù)等問(wèn)題的混合運(yùn)算的應(yīng)用題理解得不夠，就專門找了些題訓(xùn)練。
動(dòng)動(dòng)腦筋，和孩子一起分析分析試卷，挺有意思。如果孩子也學(xué)會(huì)自己分析，相信對(duì)以后成績(jī)提高會(huì)有好處！
聯(lián)系客服
