師愛是對學生愛心教育的示范，在學生的成長中起著不可低估的作用。它不是簡單的字符，更不是空洞的口號。它是具體的，實實在在地滲透在每個教師的教育教學生活中。它同母愛一樣平凡，平凡得讓人忽略它，甚至不留一絲痕跡，就像人們說的“真水無香，真愛無痕”。它又同母愛一樣無私而偉大，隨時都會讓老師們?yōu)榇烁冻鲆磺?。它是耐心和細心，是理解和包容，是精心呵護，是刻意培養(yǎng)，是嚴厲批評，是真心贊揚，是欣慰，是失落，……更是尊重，是責任。
有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學生。一個真心愛學生的老師，才能贏得學生的真愛?！坝H其師，信其道?！睂W生才能更好地接受老師的教育。想一想，是什么能讓紅梅老師用自己瘦弱的身體背著一個摔傷腿腳的學生上廁所，而且從三樓下到一樓，又從一樓上到三樓？是圖名利？讓領(lǐng)導(dǎo)表揚，讓家長說謝謝？！很顯然不是！那是什么？是班主任的責任，是老師內(nèi)心深處對學生不計報酬的無私的愛。我們每一位班主任遇到這樣的情況幾乎都會這樣做。在學校學生有了問題，班主任就會第一個走上去，老師義不容辭成了第一責任人。舉個最小的例子，當發(fā)現(xiàn)班內(nèi)有學生沒有按時到校時，我們的班主任總是主動打電話詢問情況（有幾個去考慮花費了）。這除了責任，那語氣中的擔心，那心中真誠的關(guān)懷又怎說不是師愛？這樣的事發(fā)生在我們中間太多太多，只不過太平凡，太渺小沒讓人在意，只把它當做應(yīng)盡的責任而已（這也是我們老師偉大之處）。但是就是這一個個被我們?yōu)樨熑蔚氖妈T就了我們的師愛的內(nèi)涵。
好多年前，我擔任二年級一個班的班主任。一天，升旗時，一名叫曹陽的小朋友突然暈倒。那一刻我除了驚恐擔憂，什么也來不及想，抱起曹陽就往附近的城關(guān)鎮(zhèn)醫(yī)院跑。幾位老師也跟上來，有老師想接我一把。我哪里肯停下來松一下手，只發(fā)瘋地往前跑。直到到了醫(yī)院，醫(yī)生說：不要緊張。是血糖低，沒大事。我這才松了一口氣，活動一下酸痛的胳膊，那一刻自己都懷疑怎么跑過來的。那年，我胳膊受傷還沒有痊愈，拿一摞生字作業(yè)本都拿不起來，竟能抱著一個幾十斤重的孩子跑這么遠？是什么讓我有這么大的力量？同紅梅老師的行動一樣，是老師的責任，是內(nèi)心深處的對學生的愛，是對孩子生命的尊重和珍視。當家長把學生交給了我們，我們便義無反顧擔起了學校里的“家長”。我們內(nèi)心已把每一個孩子當成了自己的孩子，他們在這個大家庭里一個也不能少。還記得汶川大地震中涌現(xiàn)出的一個個優(yōu)秀教師嗎？那一刻他們用自己的行動在詮釋什么是師愛！一個個可歌可泣的故事鑄就了不朽的師魂！大災(zāi)顯示大愛。平凡的老師做出不平凡的事。
