面對(duì)小學(xué)生的作業(yè)輔導(dǎo)家長(zhǎng)們非常無語，小學(xué)生們根本無心學(xué)習(xí)，每當(dāng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)的時(shí)候丟都會(huì)被氣得火冒三丈，尤其是學(xué)生寫作文的時(shí)候，家長(zhǎng)的心就是得了“心梗一樣”
小學(xué)生的作文真的不是家長(zhǎng)們能夠理解的，更是老師們絞盡腦汁看不懂的。小學(xué)生的思想永遠(yuǎn)是不在線上，家長(zhǎng)和老師們根本就理解不了他們的世界。不過小學(xué)生寫作文，經(jīng)常會(huì)引得家長(zhǎng)和老師們佩服。
最近在網(wǎng)上看見一篇小學(xué)生作文《天命不可違》，迅速在網(wǎng)上走紅，學(xué)生作文的內(nèi)容構(gòu)思奇妙至極，老師無奈要拜師。相信大家一定會(huì)非常好小學(xué)生寫了什么，連老師都要甘拜下風(fēng)。
這篇作文可以說是小學(xué)生作文里最奇妙的作文，從作文中能看出小學(xué)生不光是一個(gè)幻想家，同時(shí)還是一個(gè)算命的大師，這一出的自編自演不做導(dǎo)演白瞎了。
學(xué)生寥寥幾筆，就能將故事情節(jié)峰回路轉(zhuǎn)，每一個(gè)故事情節(jié)安排得妥帖。作文的故事情節(jié)是這樣的，小學(xué)生曾在多年以前，找過一位算命導(dǎo)師算過，其中講訴了自己是如何逆天而行的，時(shí)間轉(zhuǎn)眼就來到學(xué)生的30歲。
學(xué)生就是在這一年變成有錢人，正如當(dāng)年算的一樣，于是小學(xué)生總結(jié)出這樣的一個(gè)道理“天命不可違”，因此也就有了當(dāng)下的作文《天命不可違》。
小學(xué)生作文《面膜》，字面理解的意義非同凡響
小學(xué)生總是會(huì)有天真的時(shí)候，對(duì)于很多事情小學(xué)生理解的還不是很透徹。就比如說小學(xué)生作文《面膜》，小學(xué)生這天看見媽媽貼面膜，看見媽媽的臉上是白色的。
于是顧名思義的將媽媽的面膜就理解成“面魔”。小學(xué)生之所以這樣想，主要是因?yàn)樾W(xué)生覺得媽媽貼的面膜像魔鬼，就連網(wǎng)友看見了之后調(diào)侃小心挨打。
小學(xué)生作文《不該說的話》，本意是表達(dá)關(guān)心實(shí)則變成挑釁，
其實(shí)小學(xué)生也是有聽話的時(shí)候，雖然小學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，但是他們對(duì)于關(guān)心父母是做到極致。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不光是知識(shí)，更多的是做人的道理。
這天小學(xué)生考試又是失敗，回答家里他的爸爸就要打他。原本想要反抗的他，卻突然想到學(xué)校老師教育小學(xué)生要關(guān)心父母，于是當(dāng)父親打他的時(shí)候，小學(xué)生的一句關(guān)心的話“你沒吃飯嗎”，變成了挑釁，結(jié)果更慘了。
現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都是非?？粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)差的，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為是他們不愛學(xué)習(xí)，于是就經(jīng)常教育學(xué)生，經(jīng)常罵學(xué)生，對(duì)學(xué)生的心理是非常大的創(chuàng)傷。其實(shí)學(xué)生需要的更多是家長(zhǎng)的陪伴，而不是家長(zhǎng)一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行逼迫。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)習(xí)畢竟是與智商有關(guān)系，學(xué)生們也會(huì)有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的，但是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好就不能代表學(xué)生其他方面的能力也很強(qiáng)。因此家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)。
l 盡情的讓學(xué)生發(fā)揮想象空間，想寫什么就寫什么
小學(xué)生的作文寫作文水平，自然是不比大人的，小學(xué)生多數(shù)都是想到什么就會(huì)寫什么，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮想象的空間。腦子里想到什么就寫什么，不要阻礙學(xué)生的思想。更不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行言語的指責(zé)，對(duì)于學(xué)生寫錯(cuò)的地方，家長(zhǎng)更應(yīng)該細(xì)心并耐心地教導(dǎo)。
l 讓學(xué)生收集快樂，將這些快樂分享到作文中
學(xué)生腦海中快樂的事情多，學(xué)生寫作的源泉就更多，因此家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)不要過于嚴(yán)厲，讓學(xué)生留下更多美好的記憶，將這些記憶提升為學(xué)生寫作的知識(shí)養(yǎng)料，從而提升學(xué)生寫作文的能力。
【筆者的寄語】
小學(xué)生作文《天命不可違》，構(gòu)思奇妙至極，老師：不做導(dǎo)演白瞎了，小學(xué)生的思想比較新奇，家長(zhǎng)沒有必要對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲。讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們的每天學(xué)習(xí)都充滿快樂，并且讓這些快樂都被學(xué)生寫進(jìn)作文中，提升學(xué)生的寫作水平。
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