有一項調(diào)查問卷問：如果你這一生可以從頭來過，請問，哪些事你會做的有所不同？很有趣的是，有七個人回答的答案中唯一都提到的一件事是，如果我人生可以重新來過一遍，那就是在我兒女還年幼的時候，我多花一點時間陪他成長。? ?
我想我們從他們的經(jīng)驗中可以學到：這些年長的人士告訴了我們，人生最成功的是什么。年輕時，我們可能會認為賺錢、買房、買車是最重要的?？伤麄冏叩饺松谋M頭，他們得到了社會給予他們的權(quán)勢、地位、身份和富貴，他們不會說我很后悔沒有賺到很多錢，而是說，我很后悔沒有多花一點時間陪我的孩子成長。他們告訴我們?nèi)松凶钪匾氖虑槭墙⒑妥优挠H密關(guān)系。??
所以我們一起來思考這樣一個主題：我們?nèi)绾蝸韾畚覀兊暮⒆印?/p>
愛我們的孩子之前，請先接納他。
第一是接納。??
很多人說，我很愛我的孩子，所以我當然接納我的孩子。但愛不等于接納。什么是接納：按他的本向接納他，按他的特質(zhì)接納他。
第二，不要比較。? ?
孩子你最難過的就是被拿來與別人比較。這是孩子的心聲。什么事情最傷孩子的心：就是與別人比較。就是與拿別人的優(yōu)點與他的缺點比較。這是很不公平的事。??只要比較，就無法與那個人相處。如果比較后，孩子認為父母不喜歡他，而喜歡與他比較的那個孩子。但事實是這樣么，其實不是。但是給孩子這樣的誤會。所以不要比較。
可以和他自己比較。他就比較能接受。這是一個好辦法。??愛與接納是教導和管教的基礎(chǔ)。首先要建立愛和接納這樣的基礎(chǔ)。? ?愛等于時間，你給他時間，他就感到你的愛。
接著我們看如何愛孩子。進入他的世界。我們常常要求孩子進入我們的世界，孩子如何能感受到愛？是當我們進入他的世界，透過他的眼光看世界，才是愛他。
第三是需要強調(diào)的，就是愛孩子要會夸孩子。
1.就事論事地夸獎
覺得孩子是應(yīng)該夸的，夸獎和表揚是對他的肯定，能樹立孩子的自信心，但是夸獎要注意只對第一次大力夸獎，如果每次都夸，反而會讓孩子把平?？粗鴳?yīng)該做的事情當做炫耀的本領(lǐng)了?！ ?/p>
再有注意夸獎的用詞，不應(yīng)只說“你真棒！”“你真厲害！”“你真聰明！”，這是很泛的概念，久而久之，會給孩子一個錯覺，認為自己真的什么都厲害，以后進入社會，很容易產(chǎn)生挫折感，而是把他做的事先強調(diào)下，再夸獎，效果會好得多?！ ?/p>
2.有所夸有所不夸
夸獎有時是一種鼓勵，給孩子帶來自信有時也是一種傷害，誤導他傲慢自大。所以夸獎?wù)媸且婚T深奧的有學問的藝術(shù)。
夸，不是無原則地戴高帽子，要講方式和方法?！?/p>
這種夸，基本上有三個原則：
夸具體不夸全部：有針對性地表揚，這樣孩子容易理解，知道以后怎么做?！ ?/p>
夸努力不夸聰明：在孩子做一件事的過程中，不妨贊揚一下他，讓他在鼓勵中更加用心。過程的努力往往正是獲得滿意結(jié)果的前提?！ ?/p>
夸事實不夸人格：“好孩子”這樣的詞語明顯是在夸人格?！昂谩笔且粋€很抽象很虛無的概念，如果你長期將“好”字掛嘴邊，會讓孩子覺得一頂大帽子壓在頭上，起不到鼓勵作用，反而會成為壓力?！ ?/p>
3.該表揚時表揚，該批評時批評
過去人們信奉“不打不成材”，一味批評孩子，這是違背教育原則的說“好孩子是夸出來的”，總是夸獎，也不符合教育原則。
一味夸獎，勢必讓孩子認為自己所有的言行舉止都是正確的，而孩子身上不可能沒有缺點，這就需要批評?！ ?/p>
一味夸獎，會給孩子帶來許多負面影響。經(jīng)常獲得“廉價”的無原則夸獎的孩子，久而久之會對夸獎習以為常、無動于衷，從而喪失為獲得夸獎去完成各種任務(wù)的興趣。唾手可得的夸獎，在一定程度上會成為一種精神負擔，一種足以使之窒息的壓力，或者是非不分，善惡不辨，盲目自滿，停滯不前?！ ?/p>
“好孩子是夸出來的”，既不是什么教育原則，也不是什么教育藝術(shù)，更不是適用于所有孩子的教育“絕招”。而對正常的孩子，還是該表揚時大力表揚，該批評時嚴肅批評?！ ?/p>
4.夸得具體而適度
夸的內(nèi)容要具體。告訴孩子，表現(xiàn)棒在哪里、好在什么地方。
夸的程度要得當。孩子在成長過程中，總會給我們帶來很多驚喜，但不是每件事都要夸。事無巨細地夸獎一番，容易讓孩子有自滿情結(jié)。不夸大優(yōu)點、不隱避缺點，讓孩子正確認識自己，這才是最主要的。
5.少用過度的語言夸孩子
雖然說現(xiàn)在流行賞識教育，但夸孩子還是要掌握分寸和火候?？涞貌划敚炊鴷焕诤⒆咏】党砷L，使得寶寶聽不進批評，受不了失敗，承擔不了責任，對抗不了挫折。
原則是盡量少用過度的語言夸獎孩子，“太棒了”“太聰明了”“最好了”“最聰明了”這些都不是恰當?shù)脑~語。習慣于用“真不錯”“你這次做得太好了”“比上次寫得更漂亮”這樣的語氣來稱贊孩子。表揚和贊美要給予孩子鼓勵和動力，不能盲目地一味稱贊，要讓他有興趣、有能力、有動力沖向更高的目標?！ ?/p>
6.要夸，還要會夸
隨著科學教育觀念及理論的普及，越來越多的家長不再像老一輩那樣只是一味批評孩子，而是開始認同表揚與獎勵等正向反饋的方式在教育中的作用。于是，會經(jīng)常聽到“棒，棒，你真棒！”“你做得真好！”“你是世界上最聰明的寶寶！”之類的夸獎聲。
7.夸獎也有負面影響
孩子的成長需要肯定與贊揚，就像花兒需要陽光與雨露。如果只是一味籠統(tǒng)地夸獎，而不注意方法，會使孩子產(chǎn)生盲目的優(yōu)越感。這種長期缺乏以真實能力為基礎(chǔ)的“自我感覺優(yōu)秀”，容易使孩子過分依賴外界的贊美，形成脆弱的自尊。長大以后，會把自己的努力放在他人的評價上，一旦失去了夸獎與表揚，就無法接受，無法正確認識自己和他人，也無法形成正確的自我意識。
8.夸獎要適時適當，不是隨時隨地越多越好
過多的夸獎會使孩子自我感覺超級良好，認為自己處處優(yōu)秀?？洫劦哪康脑谟趶娀己眯袨?，通過表揚，使孩子理解行為的內(nèi)在意義，逐漸獲得成長的內(nèi)在動機。當孩子在專心做自己喜歡、感興趣的事情時，根本沒有必要去夸獎?！ ?/p>
夸獎一旦消失，原本的興趣行為也就消失了。這樣的夸獎，不利于孩子興趣愛好的發(fā)展，不利于形成良好的自主感和主動感等個性品質(zhì)。
9.夸獎重在描述，不在評價
“贊美與獎賞并不是僅有的正向反饋的方式，另一種方式是欣賞?！毙蕾p是指針對孩子所努力的內(nèi)容做清楚明白的反饋。這樣的夸獎能幫助孩子將關(guān)注放在他所做的事情上，而不是放在別人的夸獎上。同時，在傾聽你欣賞的描述中，孩子會逐漸學會怎樣進行自我評價，長成具有正確自我認識的人。當聽完你的描述后，他可能會自己評價、表揚自己。
10.夸獎以鼓勵為主，指出孩子需要努力的方向
鼓勵與夸獎都是對孩子行為的正向評價，又稍微有所不同?？洫勚卦诮Y(jié)果，鼓勵重在過程。鼓勵是對孩子努力的過程及行為進行恰當?shù)拿枋?。這樣的夸獎有明確的指向，又趣味十足，孩子特別容易接受。
家庭教育專家的箴言會給我們更多的啟發(fā)：
孩子是父母的鏡子，父母是孩子的榜樣。
捧出來的孩子--霸道， 慣出來的孩子--任性， 嬌出來的孩子--脆弱，
打出來的孩子--逆反， 罵出來的孩子--胡涂， 逼出來的孩子--出格，
磨出來的孩子--堅強， 苦出來的孩子--懂事， 教出來的孩子--傳統(tǒng)，
闖出來的孩子--勇敢， 搏出來的孩子--成功， 表揚出的孩子--自信，
溺愛出的孩子--依賴， 哄出來的孩子--虛偽， 縱容出的孩子--傲慢。
指責中長大的孩子,將來容易怨天尤人，敵意中長大的孩子,將來容易好斗逞強，恐懼中長大的孩子,將來容易畏首畏尾，憐憫中長大的孩子,將來容易自怨自艾，嘲諷中長大的孩子,將來容易消極退縮，嫉妒中長大的孩子,將來容易鉤心斗角，羞辱中長大的孩子,將來容易心懷內(nèi)疚，容忍中長大的孩子,將來必能極富耐性。
但愿我們的家長在更好的愛孩子的基礎(chǔ)上，能用多元化的教育方式方法去教育自己的孩子，使自己的孩子快樂成長！
