英語(yǔ)基礎(chǔ)問(wèn)題：
英語(yǔ)薄弱的同學(xué)主要問(wèn)題是在于興趣和閱讀，對(duì)英語(yǔ)不敏感，閱讀能力偏弱，讀不進(jìn)去讀得慢，詞匯積累少，考試的時(shí)候，面對(duì)10來(lái)面英語(yǔ)題目根本無(wú)從下手，自然分?jǐn)?shù)較低。這些同學(xué)，家長(zhǎng)一定是先為孩子創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)造接觸英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，對(duì)于這些孩子而言，看英文電影聽(tīng)英文歌看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)讀物，比學(xué)新概念和做語(yǔ)法題更重要。
孩子只有對(duì)英語(yǔ)有興趣，對(duì)閱讀沒(méi)有障礙，才能學(xué)好英語(yǔ)。興趣和閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果沒(méi)有這兩點(diǎn)，孩子學(xué)新概念也好，上英語(yǔ)課外班也好，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的進(jìn)步可以說(shuō)是微乎其微，考外校更是可能性不大。
備考外校的英語(yǔ)，一定是先過(guò)興趣關(guān)，再過(guò)閱讀關(guān)，最后才是全面地模擬和沖刺，全廣州絕大部分孩子都在硬學(xué)死學(xué)低效英語(yǔ)，如果我們也這么學(xué)，就是跟這些孩子一樣，孩子英語(yǔ)突破的幾率也顯而易見(jiàn)！
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題：
數(shù)學(xué)薄弱的同學(xué)的核心問(wèn)題是簡(jiǎn)單的做不對(duì)，難的不會(huì)。在這種情況下，同學(xué)不是要去學(xué)奧數(shù)，去學(xué)難題的解法，先把簡(jiǎn)單的題目能百分百做對(duì)再說(shuō)。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，體現(xiàn)的主要問(wèn)題是：計(jì)算速度慢，題目做不完；計(jì)算準(zhǔn)確率低，四則運(yùn)算一到分?jǐn)?shù)小數(shù)乘除就蒙了；一到一元一次方程應(yīng)用就亂了手腳。這完全不是要去學(xué)奧數(shù)的問(wèn)題，是課本內(nèi)容掌握不扎實(shí)。
所以，數(shù)學(xué)，建議同學(xué)們和家長(zhǎng)扎扎實(shí)實(shí)的抓基礎(chǔ)，小數(shù)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)混合四則運(yùn)算，分?jǐn)?shù)一元一次方程的解法，一元一次方程應(yīng)用的關(guān)鍵動(dòng)作和靈活拓展；數(shù)學(xué)學(xué)好這三部分，外加幾何基礎(chǔ)；小升初華杯華附外的數(shù)學(xué)就可以過(guò)關(guān)了。
語(yǔ)文基礎(chǔ)問(wèn)題：
語(yǔ)文同學(xué)們要堅(jiān)持課內(nèi)學(xué)過(guò)的名句聽(tīng)寫(xiě)和復(fù)習(xí)，包括小學(xué)1-6年的日積月累和讀讀背背。
做語(yǔ)文的積累，重點(diǎn)是易錯(cuò)字詞和難寫(xiě)的字詞，比如水光瀲滟晴方好的“瀲滟”，人名類的如“林黛玉”“李逵”等，往往是這類的字是考試的重點(diǎn)，也是我們聽(tīng)寫(xiě)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
語(yǔ)文由于課內(nèi)每天2節(jié)課所有，學(xué)的就比較多，家長(zhǎng)堅(jiān)持跟孩子聽(tīng)寫(xiě)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行課外閱讀拓展就行，每次校內(nèi)作文重視，每次群模擬考試重視作文，嘗試引用名句和將學(xué)到的寫(xiě)作方法用在應(yīng)試作文和平常作文里，語(yǔ)文成績(jī)就會(huì)有所提高。
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