以人為先，以情育人
程娟，女，1962年出生，山東人,中共黨員，1984和1987于山東大學(xué)分別獲得文學(xué)學(xué)士和文學(xué)碩士學(xué)位；2011年于北京語(yǔ)言大學(xué)獲得語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)任人文社會(huì)科學(xué)學(xué)部黨委書(shū)記，漢語(yǔ)教育學(xué)院教授，“課程與教學(xué)論”專業(yè)負(fù)責(zé)人。
程娟教授始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線承擔(dān)本科生與研究生的基礎(chǔ)教學(xué)工作。在多年的教學(xué)工作中，她都能以高度的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中。由于工作突出，2004年獲北京市優(yōu)秀教師稱號(hào)，2005年獲北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，2008年獲得北京市首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?011年獲得北京市教學(xué)名師稱號(hào)，2014年獲北京市三八紅旗獎(jiǎng)?wù)拢?017年她所領(lǐng)銜的“漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)”獲全國(guó)首批黃大年式教育團(tuán)隊(duì)。
程娟教授作為一名具有34年黨齡的共產(chǎn)黨員，不忘初心，理想信念堅(jiān)定，牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)和四個(gè)自信，在工作中具有以下突出特點(diǎn)。
一、信仰堅(jiān)定，自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
程娟教授認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。平時(shí)能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，自覺(jué)提高黨性修養(yǎng)，不斷強(qiáng)化“為人民服務(wù)”的宗旨意識(shí)。在行政工作中堅(jiān)持以師生為本，全心全意為師生服務(wù)；在教學(xué)工作中以“學(xué)高為師，德高為范”嚴(yán)格要求自己。
在工作中，程娟教授自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿融入于學(xué)部各項(xiàng)重要工作部署之中。二是貫穿融入于校園文化建設(shè)之中，學(xué)部每年開(kāi)展人文知識(shí)競(jìng)賽和漢字風(fēng)采大賽以及人文學(xué)術(shù)月等活動(dòng)，根植中華傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)部還指導(dǎo)本科生黨支部連續(xù)多年開(kāi)展黨員幫扶新疆、西藏少數(shù)民族學(xué)生，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)與融合。三是貫穿融入于日常思想政治教育之中。比如通過(guò)舉辦初級(jí)黨校培訓(xùn)、黨日活動(dòng)、團(tuán)學(xué)干部培訓(xùn)、班會(huì)、紅色1+1、“走基層看變化知國(guó)情”社會(huì)實(shí)踐、優(yōu)秀班集體建設(shè)、文明宿舍評(píng)比及宿舍文化建設(shè)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等組織及活動(dòng)形式，開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。四是貫穿融入于文化育人與網(wǎng)絡(luò)育人之中，學(xué)部以“跨文化戰(zhàn)略”公眾號(hào)和“人文團(tuán)學(xué)”微信號(hào)為陣地，通過(guò)文字、漫畫(huà)、視頻、微電影等形式為廣大學(xué)生解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
二、熱愛(ài)教育事業(yè)，深受學(xué)生喜愛(ài)
在工作中，程娟教授熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，將愛(ài)與責(zé)任融入于血液之中。
程娟教授自1987年從事教育教學(xué)工作以來(lái)，至今已在教學(xué)一線工作了30余年，處處以“四有”好教師和“四個(gè)引路人”嚴(yán)格要求自己。以2017年為例，面臨心理學(xué)生和生病學(xué)生多起突發(fā)事件，程娟教授與大家一起，在第一線開(kāi)展工作，成功避免了幾起嚴(yán)峻事件的發(fā)生。
在工作中，程娟教授注重教書(shū)育人，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。為建立全員育人體系，人文學(xué)院自2007年實(shí)施本科生導(dǎo)師制，程娟教授每年都承擔(dān)了多名本科生的指導(dǎo)任務(wù)。自1996年開(kāi)始指導(dǎo)碩士研究生以來(lái)，為保證教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都堅(jiān)持為研究生開(kāi)設(shè)方向研討課，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的創(chuàng)新能力。為研究生開(kāi)設(shè)的研討課，從不記課時(shí)，而且已經(jīng)堅(jiān)持了20余年。白天事務(wù)繁雜，研討課通常都安排在晚上，為了能讓學(xué)生們學(xué)有所得、學(xué)有所獲，研討課通常會(huì)討論到很晚。此外，近年來(lái)在本科生人才培養(yǎng)中，指導(dǎo)省部級(jí)“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽多項(xiàng)，所指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)分別獲得北京市第七屆一等獎(jiǎng)（合作）和第九屆三等獎(jiǎng)；指導(dǎo)本科生大創(chuàng)項(xiàng)目和暑期社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目14項(xiàng)，其中4項(xiàng)大創(chuàng)項(xiàng)目被評(píng)為國(guó)家級(jí)項(xiàng)目。
程娟教授自2000年起開(kāi)始兼任院系行政管理工作以來(lái)，經(jīng)常深入到學(xué)生工作一線中去。在程娟教授眼里，人文學(xué)部就是一個(gè)溫暖的大家庭，每位老師、每位學(xué)生都是其中的一員，都互相幫助、支持與鼓勵(lì)，都在家庭中成長(zhǎng)，她也不例外，她就是在這樣溫暖的愛(ài)的滋養(yǎng)下成長(zhǎng)的，她現(xiàn)在作為這個(gè)大家庭的一員，也同樣在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的傳統(tǒng)、營(yíng)造這樣的氛圍。多年來(lái)，她不斷鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)與校青年志愿者協(xié)會(huì)的合作，通過(guò)學(xué)生會(huì)、研會(huì)、黨支部、團(tuán)委組織的多種形式，參與到社會(huì)服務(wù)中去。比如2008奧運(yùn)志愿者，2009年的大閱兵學(xué)生方陣，2013年世博園志愿服務(wù)。她希望人文精神能夠在學(xué)生們的心中扎根，希望她們能夠成為北語(yǔ)的驕傲，成為真正的國(guó)之棟梁。在學(xué)生有困難需要幫助的時(shí)候，她也總是沖在第一線，憂學(xué)生所憂，急學(xué)生所急。比如2017年學(xué)部一名本科生被檢查出骨髓性M5型急性白血病，程老師多次捐款，并去醫(yī)院多次探望了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)。程娟教授特別熱愛(ài)教師這個(gè)崗位、熱愛(ài)這份事業(yè)、熱愛(ài)她的學(xué)生們，正是源于這份熱愛(ài)，也使她成為深受學(xué)生愛(ài)戴的老師。
三、腳踏實(shí)地，勇于創(chuàng)新
程娟教授在完成教學(xué)工作的同時(shí)，一直堅(jiān)守在漢語(yǔ)詞匯研究及對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究領(lǐng)域，并不斷鉆研，擴(kuò)寬視野，結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)，創(chuàng)新研究工作，課題研究努力服務(wù)于國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要。2008年所主持的“對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)建設(shè)”獲北京市優(yōu)秀教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。在研究中特別注意運(yùn)用新理論新方法分析語(yǔ)言現(xiàn)象，尤其在研究漢語(yǔ)詞匯與對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)方面，顯示出其敏銳的眼光與扎實(shí)的理論功底。承擔(dān)或參與教育部、北京市等科研與教學(xué)研究課題多項(xiàng)。其中所主持的國(guó)家漢辦規(guī)劃項(xiàng)目《國(guó)際漢語(yǔ)教師能力認(rèn)定考試命題研究》，對(duì)科學(xué)選拔和培養(yǎng)國(guó)際漢語(yǔ)師資，服務(wù)國(guó)家加快漢語(yǔ)走向世界和中華優(yōu)秀文化走出去戰(zhàn)略具有重大意義。
四，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，助力青年教師成長(zhǎng)
程娟教授不僅自己認(rèn)真投身于教學(xué)和學(xué)生工作，還帶領(lǐng)人文學(xué)部開(kāi)拓創(chuàng)新，特別是作為漢語(yǔ)教育學(xué)院的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一員，積極進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的教學(xué)改革探索。
漢語(yǔ)國(guó)際教育（原對(duì)外漢語(yǔ)）專業(yè)是北語(yǔ)的國(guó)家級(jí)特色專業(yè)，也是國(guó)內(nèi)同行業(yè)中的優(yōu)勢(shì)專業(yè)和品牌專業(yè)，從學(xué)科基礎(chǔ)理論建設(shè)到人才培養(yǎng)體系、師資建設(shè)、課程設(shè)置、規(guī)模與質(zhì)量、畢業(yè)生流向以及教學(xué)科研水平，均在全國(guó)處于領(lǐng)先地位。程娟教授所帶領(lǐng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)為該專業(yè)的建設(shè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。在學(xué)校大力支持和全體教師的共同努力下，2007年程娟教授負(fù)責(zé)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)；2007和2008年對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)先后被批準(zhǔn)為教育部和北京市特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；2009年程娟教授負(fù)責(zé)的對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)。
為更好地服務(wù)于國(guó)家和北京市漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展戰(zhàn)略，程娟教授在科研工作中組織大家積極承擔(dān)相關(guān)科研課題，承擔(dān)并參與教育部、北京市和國(guó)家漢辦教學(xué)與科研課題多項(xiàng)。比如2008年以來(lái)，她和施家煒副教授等團(tuán)隊(duì)成員一起先后組織開(kāi)展了全國(guó)普通高校對(duì)外漢語(yǔ)本科教育情況調(diào)研、北語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)本科畢業(yè)生培養(yǎng)成效和社會(huì)反饋等大型調(diào)研工作。同時(shí)在學(xué)校大力支持下，和團(tuán)隊(duì)成員一起與全國(guó)最早設(shè)立對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的四家高校聯(lián)合，分別于2010年和2013年舉辦“全國(guó)高校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)”、“全國(guó)高校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)建設(shè)研討會(huì)”，以推進(jìn)國(guó)際漢語(yǔ)教育的理論建構(gòu)與實(shí)踐創(chuàng)新，為政府制定漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃提供科學(xué)的依據(jù)。
專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵是師資隊(duì)伍建設(shè)。程娟教授力爭(zhēng)和大家一起，把漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造成一支高水平、可持續(xù)發(fā)展而又特色鮮明的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。首先是以學(xué)部師資力量為基礎(chǔ)，組建了一支教學(xué)、科研與師德三過(guò)硬的院級(jí)核心團(tuán)隊(duì)；其次是依托本院本校及國(guó)內(nèi)外多方資源進(jìn)行團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)化建設(shè)。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)過(guò)程中，程娟教授重視青年教師的培養(yǎng)工作，努力在青年教師培養(yǎng)機(jī)制方面下功夫。比如努力做好青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，形成教學(xué)科研并重且具有特色優(yōu)勢(shì)的高水平教學(xué)團(tuán)隊(duì)。根據(jù)青年教師所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)和研究專長(zhǎng)，培養(yǎng)并明確其在團(tuán)隊(duì)中的研究方向，制定并實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。二是合作開(kāi)展科學(xué)研究，并鼓勵(lì)青年教師申報(bào)科研課題。在其主持的北京市教育委員會(huì)共建項(xiàng)目子課題《首都漢語(yǔ)國(guó)際教育人才培養(yǎng)模式研究》和《漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的首都留學(xué)生教育研究》中共吸收了8名青年骨干教師參與課題研究，通過(guò)合作科研不僅提高了青年教師的學(xué)術(shù)水平，也有利于充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)校和學(xué)院共同培養(yǎng)下，一批青年教師通過(guò)自身積極努力，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，比如邱冰副教授獲得第七屆高等學(xué)校科學(xué)研究成果優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和羅常培語(yǔ)言學(xué)獎(jiǎng)，施家煒副教授獲得霍英東教育基金會(huì)青年教師獎(jiǎng)和北京市高等學(xué)校青年教學(xué)名師獎(jiǎng)。
2017年漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)獲得首批高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)稱號(hào)，這是對(duì)北語(yǔ)人多年來(lái)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的一種肯定和鼓勵(lì)，作為團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的程娟教授將不負(fù)眾望，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員奮力前行，為服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和北京市發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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副主編丨張雪蓮 編 輯丨蘇彬
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