很多家長很頭疼孩子的事情就是孩子面對(duì)數(shù)學(xué)題，總是需要思考半天，卻毫無解題思路。
對(duì)此，家長很多時(shí)候也愛莫能助，只能讓孩子多練多看多聽，甚至有些老師和家長告訴孩子去背題。
但這樣做，真的能解決實(shí)質(zhì)的問題嗎？
我覺得不能，任何問題只有抓住核心，才能得到完美的解決，授人以魚不如授人以漁。
孩子數(shù)學(xué)差，解題速度慢，本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維不好，作為家長你只需要做到以下幾點(diǎn)即可：
一、審題
老師經(jīng)常告訴我們，在遇到一個(gè)題的時(shí)候，需要讀2遍題目，充分理解題意，然后分析理解題目所問的問題以及給出了哪些已知的信息。
但我們發(fā)現(xiàn)，很多孩子其實(shí)在這一步就已經(jīng)出現(xiàn)了問題，他的語言理解能力偏弱，無法迅速的發(fā)現(xiàn)題目中的關(guān)鍵點(diǎn)，分析出題目想要考察的知識(shí)。
例如：樹上有7只鳥，獵人打死了一只，還有幾只？
這個(gè)時(shí)候，很多孩子就可能會(huì)開始天馬行空起來，一只也沒有，6只，因?yàn)樗麄兪敲@子等等答案都會(huì)出來。
但如果孩子會(huì)認(rèn)真審題，明白題目的核心問題，分析得出該題考察的是減法，最后只需要將已知的信息進(jìn)行填充。
這個(gè)過程，看似簡單，卻是一個(gè)很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維或者說解題的步驟。
所以，作為家長你需要嚴(yán)格培養(yǎng)孩子審題的能力。
二、思維
當(dāng)然，隨著我們孩子知識(shí)體系的不斷完善，題目也會(huì)越來越難，它往往不會(huì)是一種單一的知識(shí)考察，但萬變不離其宗。
面對(duì)這些題，理清思路很重要，也就是我們常說的解構(gòu)。
例如：小明有10支鉛筆，他3天用一支，那么他第10天還有幾支鉛筆？
還是審題，羅列關(guān)鍵信息，分析考察知識(shí)，明白核心問題。
10支、3天=1支、第9天，分析得出考察知識(shí)是減法和除法，核心問題最后剩幾支
10支-(9天用的鉛筆）=剩下幾支 核心思路
9天用的鉛筆=9天/3天 分支思路
所以，從上題我們不難看出，想要快速解出這個(gè)題，我們需要有一個(gè)思維的過程，即解題思路，而這解題思路如何培養(yǎng)，我們可以通過實(shí)踐給孩子報(bào)名一些提高邏輯思維的培訓(xùn)班來解決。
三、興趣
當(dāng)然，作為家長如何真正的讓孩子從數(shù)學(xué)中得到樂趣，吸引它自主的去解答一些題目呢。
我們可以多從生活中去啟發(fā)和引導(dǎo)孩子，比如讓孩子幫你算賬、讓孩子來幫你買東西等等。
當(dāng)然，我們還可以用一些有趣的游戲或者數(shù)學(xué)題來吸引他，讓他解題成為一種樂趣。
當(dāng)孩子解答正確時(shí)，我們不妨適時(shí)的給予他們鼓勵(lì)，讓他們覺得數(shù)學(xué)可以帶給他們夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞，這樣長此以往，孩子數(shù)學(xué)想差也很難。
最后，我想告訴所有家長，思維決定思路，思路決定成長，從小培養(yǎng)孩子的邏輯思維，也就是在幫助孩子擁有一個(gè)更廣闊的未來。
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