作者： 雙子姐如何讓孩子快速記憶初高中主副科知識(shí)點(diǎn)？
這次在湖北，一住近二個(gè)月，也沒(méi)寫博文，忙啊忙，焦頭爛額的慘樣實(shí)屬無(wú)奈…….
此時(shí)開(kāi)學(xué)了，祝福所有的孩子有個(gè)良好的開(kāi)端……
8月初應(yīng)黃岡市實(shí)驗(yàn)小學(xué)段老師之邀，與幾位家長(zhǎng)和他們的孩子小聚……其間與兩個(gè)初中孩子交流，有一孩子說(shuō)他地理學(xué)得很好，而歷史不行，因?yàn)楹芏鄡?nèi)容難背記，前記后忘。
雙子即可讓家長(zhǎng)找來(lái)紙和筆，讓這孩子畫一下中國(guó)地圖和所屬各省……孩子下筆畫了好一會(huì)，一張四不像的中國(guó)地圖出來(lái)了…..其中的各省版圖都跑串了門……讓人忍俊不禁……指出畫中不對(duì)和不完善地方的同時(shí)，希望能再畫一張世界地圖。
兩個(gè)孩子跑到一邊認(rèn)真的畫，沒(méi)成想世界地圖放到桌面上，不敢相信是上初中的孩子所知道和了解的世界。
先不說(shuō)比例大小，最最基本的方位,很多都畫錯(cuò)了，更好玩的是：連接南北美洲的走廊和紐帶：墨西哥和掛在它下面的五個(gè)小國(guó)，都沒(méi)出現(xiàn)在地圖中。所以聞名于世，人工開(kāi)挖的兩大世界運(yùn)河之一：巴拿馬運(yùn)河，肯定找不到了……還算好，大概能認(rèn)得出是世界地圖，想來(lái)出現(xiàn)在孩子們腦中的圖樣肯定不對(duì)。
是孩子沒(méi)有學(xué)好？孩子說(shuō)了，地理是他非常喜歡，學(xué)得最好的一門副科。畫畫不好？畫不好最多是比例不對(duì)，也不至于消失了那樣多的國(guó)家啊。是記憶不好？孩子也一臉茫然，不明白為什么會(huì)畫出這樣的地圖。難到是空間想象或什么地方出錯(cuò)了？
有一點(diǎn)可以肯定：這樣的理解和記憶地圖，地理和歷史考試失分就太正?！?div style="height:15px;">
讓孩子們定定心，并教了個(gè)如何才能更好更快記下地理、歷史知識(shí)的方法……吃飯時(shí)一直在想，為什么一個(gè)地理很好的孩子會(huì)畫出這樣的地圖？雖然考試根本不用畫地圖，但學(xué)好世界地理和中國(guó)地理，了解和記憶各國(guó)各地的方位圖形，風(fēng)土人情，是初中生基本的要求。不然高中時(shí)更多的地理和歷史知識(shí)如何學(xué)下去？
的確地理和歷史等這樣的四門副科，很多家長(zhǎng)都沒(méi)有意識(shí)到它在初高中會(huì)占用的時(shí)間和精力，更有可能，用地圖來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的古文知識(shí)，地理、歷史及政治被很多家長(zhǎng)忽略了。其實(shí)地圖用好了，對(duì)其它學(xué)科的幫助很大......此刻，如何來(lái)幫幫這兩個(gè)孩子？
突然想起冬兒小學(xué)時(shí)，為了準(zhǔn)確畫出地圖上的各國(guó)版圖，教她用了個(gè)臨摹的方法，邊摹邊與她交流當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，周邊各洲各國(guó)的疆界等。
因?yàn)榕R摹時(shí)帶上了一些周邊各洲各國(guó)的區(qū)域，區(qū)域間有相互的關(guān)聯(lián)，講解時(shí)，歷史故事性又強(qiáng)，所以冬兒沒(méi)用多久，很快記下各國(guó)各地，并準(zhǔn)確畫出其相互間的位置，了解了大概的地理和歷史還有語(yǔ)文和政治等學(xué)科的知識(shí)……
可能冬兒早忘記了學(xué)習(xí)地圖的許多小游戲，并在玩中學(xué)時(shí)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但事實(shí)證明這些小方法，對(duì)她的高中學(xué)業(yè)幫助真是很大。
馬上告訴這些一起相聚的孩子，此方法如何使用，目的何在？結(jié)果如何？段老師和家長(zhǎng)還有孩子們邊聽(tīng)邊頻頻點(diǎn)頭……
下面將方法寫出，希望能幫到網(wǎng)上的孩子們：
1、買兩張一平方米不到的世界和中國(guó)地圖。將世界各大洲折疊出來(lái)，中國(guó)地圖折成8開(kāi)左右大的面積。
2、買來(lái)多張大透明紙。
3、讓孩子從世界地圖開(kāi)始，一個(gè)洲，一個(gè)國(guó)的進(jìn)行。中國(guó)地圖從一對(duì)一對(duì)的省（如；河北、河南。湖南、湖北。廣東、廣西）開(kāi)始。把透明紙裁成比臨摹內(nèi)容大點(diǎn)的面積，蒙在地圖上要畫的位置上，用2B鉛筆進(jìn)行描摹。
4、如寫字一樣，描摹出一個(gè)輪廓（如：各大洲）。
5、邊摹邊注意每個(gè)洲的四周。記著：每次只能摹一個(gè)洲，就是摹一張，摹好做個(gè)記號(hào)。多了孩子記不下，可能會(huì)厭煩。
6、最多10次不到，各洲都能描摹出來(lái)。接下來(lái)把所有描摹的透明紙，放在地上拼在一起，此時(shí)就成了一張雖然只有輪廓，但位置正確的世界地圖。同理；中國(guó)地圖各省一對(duì)一對(duì)拼成一張只有輪廓，但位置正確的中國(guó)地圖。
7、所有的洲都拼在一起，留白的地方就是世界的各大海洋。而中國(guó)地圖上所有的省，一對(duì)一對(duì)的細(xì)找，慢慢全拼在一起，一張大的中國(guó)地圖同樣會(huì)出現(xiàn)。
“摹”的目的與寫字目的有點(diǎn)相同，能讓初學(xué)的孩子，通過(guò)比較準(zhǔn)確的描劃，熟悉各洲、各國(guó)、各省的形態(tài)及它們周邊各區(qū)域的結(jié)構(gòu)。
這樣的方法，與拼積木完全不一樣。為什么？第一是孩子自己畫的，過(guò)程中會(huì)對(duì)所畫印象深刻，加深了記憶；第二是每幅畫中涉及到的各個(gè)地方，其中有很多歷史故事和文化內(nèi)涵，對(duì)孩子了解歷史和學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大幫助……
更重要是：孩子們個(gè)個(gè)有很好的想象力：只要一對(duì)一對(duì)的畫，如中國(guó)地圖，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，湖南省猶如一個(gè)女人的頭，湖北省是她頂著個(gè)大帽子；而最不好記的陜西省，就如一個(gè)笨拙的袋鼠，仰頭費(fèi)力的懷抱著一塊大骨頭（甘肅?。@樣的形象記憶，是孩子在方位和形態(tài)上的一個(gè)初步記憶……
相信只要完整的“摹”出世界和中國(guó)地圖一到兩次，孩子就可能從地圖的結(jié)構(gòu)形態(tài)，還有區(qū)域筆畫“連轉(zhuǎn)帶彎”的變化中，將所畫到的，所看到的，所想到的東西，在自己的腦海中沉淀，從而能想象著畫出雖然可能不是很準(zhǔn)確，但一定不會(huì)少洲，掉國(guó)，更不會(huì)少了省份的地圖。
那么孩子到了初高中，原本對(duì)地圖了解一點(diǎn)皮毛，加上有空間記憶，還在地圖上學(xué)了點(diǎn)歷史，語(yǔ)文、政治等內(nèi)容的知識(shí)，此時(shí)老師們上課一點(diǎn)，肯定觸類旁通……省時(shí)省力……如：語(yǔ)文中的：春風(fēng)不度玉門關(guān)？在什么地方？羌族的一支為什么跑到了青藏高原等？孩子會(huì)在腦海中有個(gè)立體思維......
雙子當(dāng)年的想法很簡(jiǎn)單：冬兒從小記憶不好。小學(xué)功課少，時(shí)間相對(duì)多余一點(diǎn)，地理、歷史、政治，還有語(yǔ)文等要背記的知識(shí)能多了解一點(diǎn)，上初高中時(shí)，會(huì)省出很多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)主課……
當(dāng)年雖然不知冬兒高中會(huì)選理科，更沒(méi)想到江蘇高中的所有副科，都要全省統(tǒng)考。100分的試卷，考到90分上，就能得A，并在高考時(shí)，總分加1分。而每1分?jǐn)?shù)線上，有4000左右的考生在競(jìng)爭(zhēng)……
冬兒高二的一整年，除了開(kāi)始的一個(gè)多月，后面玩的時(shí)間相對(duì)很多，晚上6點(diǎn)前放學(xué)到家，幾乎沒(méi)有作業(yè)，更沒(méi)看到復(fù)習(xí)，原因前面博文中有寫。但在今年的小高考中，地理、歷史都是A。說(shuō)明了小學(xué)時(shí)的行為，真成了無(wú)心插柳柳成蔭……
說(shuō)個(gè)話外題：冬兒高二這一年的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓我和冬兒爸非常無(wú)語(yǔ)，也引出了我對(duì)江蘇高考的深思，它的合理和不合理性到底在什么地方？雖然冬兒副科考的還行，可我們明白吃了小學(xué)時(shí)的老本。一年玩命的看小說(shuō)和玩，雖然睡眠有保證，但一年主科的學(xué)習(xí)最后怎樣？
如此的不在狀態(tài)，如何能把學(xué)習(xí)搞好？雖然嘴上沒(méi)有多說(shuō)，心里的擔(dān)心從沒(méi)停……好在這個(gè)高三開(kāi)始，孩子們都要參加晚自習(xí)，10點(diǎn)才能到家。不知冬兒習(xí)慣否？睡覺(jué)肯定少了很多，但想來(lái)無(wú)論如何比她在家天天看電腦小說(shuō)要好得多……所以任何事，處理不好都是雙刃劍……冬兒要努力的路還很長(zhǎng)，慢慢來(lái)吧。
