“閱讀理解”作為語文的一大難點，讓很多學(xué)生都為此頭疼。
那么，閱讀理解真有那么難嗎？有無答題秘訣
下面來走進(jìn)語文閱讀吧
下面的圖，是“語文知識地圖”有關(guān)描寫部分所有的知識點，我們很容易發(fā)現(xiàn)，所有的答題的要點，都已經(jīng)通過一張圖簡單地展示了出來，學(xué)生只需要記住環(huán)境描寫的四個作用，便可以應(yīng)對所有關(guān)語“環(huán)境描寫“的中考和高考題。但問題是，我們很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺少整體的、條理化的認(rèn)識，使得備考過程中充滿混亂，顧此失彼，雖努力良多，卻在知識點上盲區(qū)猶存。
我們再看一個例題，來看我們應(yīng)當(dāng)如何利用“語文知識地圖“上面的知識點來解決語文考試問題：
例1“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”這句詩中，請分析劃線詞語好在什么地方？（3分）
參考答案：“蒼蒼”一詞，抓住了蘆葦?shù)耐庑翁攸c，生動形象地描繪出了它們生長茂盛的樣子。
這次,我們直接用《黃保余語文知識地圖》來查看答案：
點評：當(dāng)題目問到“劃線詞語好在什么方時，我們知道是在考文章的語言，文章的語言總共分為四個方面，“蒼蒼”一句，首要符合的的評價選項是“生動”，從《黃保余語文知識地圖》上可以看到，生動總共包含五項，其中第一項最為貼切，因此，我們選擇了第項。答出了“抓住了蘆葦?shù)耐庑翁攸c，生動形象地描繪出了它們生長茂盛的樣子?！?/p>
答題結(jié)構(gòu)和思路存在問題
我們拿一道極簡單的題來說明問題，看看文章答題結(jié)構(gòu)和思路對閱讀分?jǐn)?shù)的影響：
例題1：本文第14段在文章中起到了什么作用（1分）
例題2：本文第14段在文章中起到了什么作用（2分）
例題3：本文第14段在文章中起到了什么作用（3分）
說明：同學(xué)們沒有看錯，上面三道題，確實除了后面的分值不一樣外，其他都一樣，既然問題一樣，那么，是不是答案也就一樣了？來看下面的答案比較表：
| 分值 | 當(dāng)答案都如以下時 | 得分 | 丟分 | 備注說明 |
| （1分） | 答：在文章中起到了承上啟下的作用 | 1分 | 0分 | 同樣的問題，同樣的答案，而最后一道題卻丟掉了2分！ |
| （2分） | 1分 | |||
| （3分） | 2分 |
我們來看看正確參考答案：
| 分值 | 當(dāng)答案都如以下時 | 得分 | 備注說明：為什么我們會丟分 |
| （1分） | 答：在文章中起到了承上啟下的作用 | 1分 | 這時只用答出過渡的作用之一，“承上啟下”四個字，即可得滿分 |
| （2分） | 答：這段話由上文對冬天屋外的寒冷，引出了下文屋內(nèi)的溫暖，起到了承上啟下的作用。 | 2分 | 這時只答出作用，會被扣掉一分，需答出在文章中是如何運用的，即能得滿分。 |
| （3分） | 答：作者通過屋子內(nèi)外的對比，由上文冬天屋外的寒冷，引出了下文屋內(nèi)的溫暖，起到了承上啟下的作用。 | 3分 | 這時除了要答作用及在文章中如何運用之外，還需要根據(jù)我們后面所講的知識，結(jié)合文章內(nèi)容間的關(guān)系來答，方可得滿分。 |
點評：在中高考語文閱讀中，分值的不同，代表著不同的答題結(jié)構(gòu)和答題要點的變化。有的同學(xué)一看第14段是過渡段，忽略了分值直接答“在文章中起到了承上啟下的作用”,便只能得一分！為什么？因為我們忽略了或是不懂文章的答題結(jié)構(gòu)。
當(dāng)分值為2分以上時，答題結(jié)構(gòu)是什么？ 首先，要先點出它在文章中起到了承上啟下的作用，但僅此不夠，其次還要點出它承接了上文的什么內(nèi)容，再引出了下文的什么內(nèi)容。
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