怎樣幫助孩子進(jìn)行早期識字呢？
專家們認(rèn)為，兒童教育要力爭一個“早”字，從新生兒時期（出生28天之內(nèi)）到1周歲前，要盡量做到“少躺多抱勤指教”。應(yīng)該讓嬰兒盡早耳聞目睹漢字，使識字與認(rèn)人、識物、聽話、欣賞音樂同時開展。這樣，可以使孩子大腦內(nèi)的“讀書識字敏感區(qū)”盡早形成和利用，使孩子對“文字”這類特殊的事物感興趣。當(dāng)然，在孩子2～3歲，甚至4～5歲時教孩子識字也可以。
有關(guān)專家還指出，教幼兒識字，必須在孩子情緒好時進(jìn)行，這樣他會有學(xué)習(xí)興趣。這很好理解，如果孩子餓得哭著要吃東西，你還要教孩子識字，可能嗎？所以幼兒識字是在玩中學(xué)習(xí)，不定指標(biāo)，不趕進(jìn)度，也不求記憶和理解。每次的教學(xué)盡可能在幾分鐘內(nèi)完成。另外，教孩子識字還要有耐心和恒心。因為現(xiàn)實(shí)生活中有些孩子就是不愛學(xué)習(xí)，有的扔書，有的給你來個百問不答。如果母親沒有耐心，動不動就發(fā)脾氣或者打罵孩
子，會使孩子見到漢字就發(fā)怵。在孩子不愿學(xué)時可以不教，等他有興趣時再學(xué)，或者母親想法使他對識字有興趣。例如，孩子對動物感興趣，母親可以把兩只手放在頭上兩側(cè)做羊角，問孩子：什么動物頭上長兩只角、嘴上長胡子？孩子可能會很高興地說：“羊”，然后你再教孩子認(rèn)識羊。有恒心，就是常教不懈，不能忽冷忽熱。
對孩子的早期教育要有目的，不能亂抓一氣。早期識字教育主要是開發(fā)右腦的潛力。專家們認(rèn)為過去我們對幼兒教育忽視了這一點(diǎn)，今后要加強(qiáng)右腦開發(fā)。但是一定要講求方法，否則達(dá)不到預(yù)期的目的。
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