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不管是多么頑劣的孩子，家長在教育和引導孩子時，不應向孩子傳遞負面的信息，更不可哀求孩子。父母的繳械投降不僅降低了父母在孩子心中的權威感，使從前教育孩子的紀律約束土崩瓦解；同時會使孩子產(chǎn)生絕望的念頭，甚至做出更加變本加厲的事來。歡迎加入少年常春藤微信群（微信號patengzu1）與更多爸爸媽媽們交換看法。
與孩子溝通時不應該說的話
算媽媽求求你了
王永是個常人眼中看起來非?！皦摹钡暮⒆樱瑸槭裁催@樣說呢？他學習成績非常差，永遠都是班上的倒數(shù)第一名。課堂紀律也是很差的，經(jīng)常隨便講話、搞小動作，一直是老師頭疼的學生。后來老師覺得這個孩子沒法教育了，便徹底放棄了他，把他調(diào)到了最后面的座位，盡量不讓他影響到其他的學生。這樣一來，王永干脆也不聽老師講課了，上課時不是看課外書就是睡覺。
對于這個頑劣的孩子，王永的父母試過了所有可用的教育方法?？墒?，不管是打還是罵，王永往往是剛剛還哭著認錯，沒過幾天又恢復老樣子了。面對老師的舉報和同學家長的埋怨，王永的父母無可奈何，對于這個孩子，他們已經(jīng)沒有任何辦法了。
一天，王永的老師來他家做家庭訪問，告訴王永的父母，這個孩子在學校又闖禍了，而且驚動了校長。老師告訴王永的媽媽：“要是王永還是這樣調(diào)皮搗蛋的話，學校也只好勸他退學了?！?/p>
媽媽很生氣，同時也很無奈，因為她根本不知道如何來教育這個孩子，打也打了，罵也罵了，對這孩子真正到了束手無策的地步。
媽媽把王永叫到跟前，對他說道：“我真的不知道怎么來教育你了。媽媽現(xiàn)在求求你了，別再這樣下去了，好嗎？算媽媽求求你了……”
看著媽媽苦苦哀求的樣子，王永竟然冷笑了一下，轉身進了自己的房間。
沒多久，王永因為和同學發(fā)生口角，竟然把對方的手打斷了，學校給了王永開除的處分。
【專家解讀】
教育學家認為：在現(xiàn)實生活中，教育具有很大的連續(xù)性，家長們常常把父母教育自己的方法用在教育自己的孩子身上，懲罰便是一項傳統(tǒng)的工具。
傳統(tǒng)教育中講究“棍棒底下出孝子”。有些家長對于孩子的教育就是打罵，他們認為孩子是不打不成器的，所以，一旦孩子做錯事，便用拳頭來實行教育?？墒牵@是一種非常失敗的教育方式，孩子雖說會因一時害怕被打而稍微改正了自己的錯誤，但是時間一長，錯誤非但沒有改正，反而變本加厲。同時，孩子還會因此對父母產(chǎn)生極大的反叛情緒和深深的怨恨情緒。暴力教育用到最后，就會出現(xiàn)故事里面的結局，孩子識破了大人的一切動機，軟硬不吃。
面對這樣的孩子，父母應該怎么做呢？很多父母可能會像王永的媽媽一樣無可奈何的說：“算媽媽求求你了！”父母說這句話的本意是激起孩子的自覺意識，主動改變自己的錯誤。但事實上，這句話通常會產(chǎn)生負面的作用。
這句話對于孩子來說，一方面意味著父母的繳械投降，降低父母在孩子心中的權威感，使從前教育孩子的紀律約束土崩瓦解；另一方面，家長的這句話實際上是向孩子傳遞了這樣一個訊息：“你已經(jīng)不可救藥了，我已經(jīng)沒法管你了。”這個訊息無疑會使孩子產(chǎn)生絕望的念頭，從而做出更加變本加厲的事來。
【專家建議】
◎教育的過程實際上應該是講道理的過程，所以，任何時候都不要打罵孩子。如果道理講不通，可以再尋找合適的機會講，切不可一打了事。
◎不管孩子多么頑劣，都不要向他傳遞負面的信息，更不要哀求他。此時不如鼓勵他，用正面的語言引導他改正自己的行為，找出他的優(yōu)秀之處贊揚他，增強孩子改進的信心和決心。
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