特級教師：李秉國
北京十二中學(xué)歷史特級教師。李秉國執(zhí)教中學(xué)歷史40年，具有豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)兼任教育部中央電教館教育資源中心研發(fā)部歷史學(xué)科研究員，享受國務(wù)院特殊津貼。20世紀80年代初，創(chuàng)立了中學(xué)歷史圖示教學(xué)法，著有《中學(xué)中國史圖示教學(xué)》和《中學(xué)世界史圖示教學(xué)》。90年代后，致力于歷史課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合問題，系統(tǒng)整理了高中中國近現(xiàn)代史和高中世界近現(xiàn)代史教學(xué)課件。
主講科目：初中\(zhòng)高中歷史
初高中歷史《新課程學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》依據(jù)教育部制訂的全日制義務(wù)教育歷史課程標準的基本精神，結(jié)合中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和認知水平，提出了中學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的學(xué)習(xí)策略與方法。初中講座共六個部分，高中講座共九個部分。三個年級的講座分別形成完整的系列，因此，高年級學(xué)生一定要在參照低年級講座內(nèi)容基礎(chǔ)上，集中掌握和領(lǐng)會本年級提出的學(xué)習(xí)策略與方法?！秾W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》用通俗易懂的語言和生動形象的實例，使學(xué)生迅速掌握有效的學(xué)習(xí)方法，同時實例的思路與方法容易遷移到其它內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中。高三部分的講座根據(jù)高考準備的實際需要歸納整理中國近現(xiàn)代和世界近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索，并以圖示表說明，定會使學(xué)生受到很大的啟示。
